提高中職數控教學質量淺析

【摘?要】為使中職校方培養的數控人才適應社企的發展需要，筆者認為可從打造雙師型師資隊伍入手，通過激發中職生的學習熱情、采用集中式現代化的機床設備管理模式、校內實訓和企業實習相結合建立合理的中職生成績評價體系等方法，可以提高中職數控教學質量。

【關鍵詞】數控教學;教學質量;中職學校;實用

《中國制造2025》發展戰略的實施，使數控技術在制造行業應用更加日益廣泛，數控機床已逐漸成為現代制造業的主流設備。為滿足企業對數控技術人才的需求，許多應用型學校在機械制造及其自動化專業中開設數控課程，并建立數控實訓基地，以提高中職生的數控技術應用能力。但是在人才培養過程中，教學內容及教學方式與企業的發展要求還存在一定的差距，與生產實際脫節，導致所培養的數控人才無法適應企業的發展需要。為培養滿足社會企業所需求的數控實用技術人才，最好的方式就是通過開展校企合作，將企業真實的生產案例以項目的形式引入教學，使教學與企業接軌，設法提高中職數控教學質量，系統地培養以提高中職生的工程實踐能力和綜合素質。

一、打造雙師型師資隊伍

中職院校教師的動手能力，實際操作能力是非常重要的，只憑課堂上的教學我們是不能完全把技能交給中職生的，還需要實踐操作的配合，為此，教師的動手能力也要定期進行實踐磨練，這也是熟能生巧的道理。為了不讓教師的操作技能生疏，中職學校要與當地的企業搞好關系，讓本校的教師可以定期去工廠進行實際操作聯系，這樣就變成了基地訓練與企業培訓相結合的教學方式。……