淺析如何提高中等職業學校政治課堂教學效率

寧曉燕

【摘要】教學效率是指課堂上學生掌握的知識量。在競爭激烈的今天，教學效率就是課堂教學的價值追求。而政治課不像語文一樣優雅，不像舞蹈一樣令人向往，它的內容抽象，離學生生活較遠，一些專業術語更難理解，所以就出現了老師講得唾沫飛濺，學生趴倒一片的現象。為了扭轉這種局面，提高政治課堂效率，我們必須立足于教育改革的前沿，解放思想，本著以學生為本的理念，結合社會實踐，開創性地去創設教學方法。鑒于此，本文就提高中等職業學校政治課堂教學效率的實踐展開探討，以期為相關工作起到參考作用。

【關鍵詞】職業中學 政治課堂 教學效率

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）14-0107-02

提高政治課課堂教學效率是深入實施素質教育和深化課程改革以及順應新高考改革的需要，是促進學生思維能力和政治理論素養提高的需要，是政治科教師需要進一步深入探討的重大實踐課題。

一、優化教學內容，符合學習需求優化處理

教學內容是新課改的要求，也是對教材進行“二次開發”的需要，更是有效教學的需要。教師應深入研究《課程標準》，把握其精神實質，聯系學生實際，進行教學內容的優化處理。正如趙稀斌所說的：“教師需要對課程標準進行‘二次開發，即根據自己的實際教學情況及對課程的理解，構建更細致、更具體的學科知識框架和學習要求。”為此，教師應依據《課程標準》和自己的教學經驗，根據教學目標，結合學生認知水平等現狀，立足于教材，從有利于學生學習角度出發，適度打破教材知識序列，優化重組教學內容，形成適合于學生學習的知識體系，幫助他們更好地理解掌握教材知識。在此，以必修二《政治生活》中的第四單元“當代國際社會”為例來說明教學內容的優化處理。如果教師按照教材自然順序逐課逐框講授知識，會給學生以零亂之感，不易掌握。為此，教師可牢牢抓住“和平與發展”這一時代主題，并以此為線索將單元教學內容整合為“是什么”、“為什么”和“怎么樣”三個層次，著力分析如何維護世界和平，促進世界發展這一關鍵問題。在此基礎上，教師勾畫出簡約的知識結構，以便學生從整體上把握該課知識。

二、全面把握教材，充分利用教材，提高政治教學的可操作性

教材是我們進行思想政治教育的載體，新教材的編寫充分考慮了社會、教師、學生的實際情況。在模塊的設置、結構的編排、材料的選取上都經過了很多編寫者及相關部門的深思熟慮，所以現行的這套教材對于體現政治課程的性質、發揮政治教育的功能都比以前的教材有了更強的可操作性。教師在使用這套教材時，要注意把握好這幾個方面：明確必修與選修的關系、明確每個模塊之間的關系，明確每個模塊的邏輯結構；善于運用教材中的各種材料（宋體、仿宋體、專家點評、相關鏈接、名人名言等），明確各種材料在教材中的作用；采取多種貼近學生的、為學生所喜聞樂見的知識呈現方式，從而調動學生學習的積極性。

三、善于利用生活化的實例，增強政治教學的趣味性

一直以來，很多學生都認為政治枯燥無味，理論性太強，太抽象，學政治不實用。在這種抵觸心理的指導下很難想象學生會用心去學，更遑論體會到政治學科的意義。所以在政治教學中，教師要善于利用各種貼近學生生活的、學生感興趣的現實材料，用這些材料服務于政治學科的思想性，讓學生在自己熟悉的生活中體會到政治學科的價值。比如在講到《經濟生活》信用卡時，我以學生常用的飯卡和電話卡為例來說明信用卡的各種功能，在講到生產與消費的關系時，我以學生們感興趣的iphone系列產品及相關視頻為例讓學生感受生產與消費的關系，這些鮮活實例讓學生體會到了政治學科的理論與自己的生活息息相關，從而極大地調動了學生的興趣和好奇心。

四、授之以漁，而不是授之以魚

在教學中，學生學到知識不是目的，目的是讓學生在學會知識的同時學會學習，養成良好的學習習慣和行為習慣。學始于思，思始于疑。我們要把質疑的主動權交給學生，充分發揮學生學習的主體性，讓他們自己去發現問題，提出問題并進而想辦法解決問題。比如，在課堂上，我總是熱情地鼓勵學生談自己在生活學習中遇到的問題和困難，大家一起分析探討，查資料，搜百度，找出解決對策和方案，讓同學們真正做到“要我學”變成“我要學”，體驗到自主學習的成就感。如轟動一時的電影《建國大業》放映時正值新中國成立60周年國慶期間，同時云集了眾多青年人喜愛的明星大腕，一般同學都能抽空看。教師便可以組織學生對這部電影進行討論，讓學生自己評析論辯。通過這樣的活動，讓大家重新感悟歷史，銘記苦難，深刻體會現在的幸福生活來之不易，是我們老一輩無產階級革命家用生命和鮮血換來的。我們更應該熱愛我們的祖國，倍加珍惜現在美好的一切，把努力付諸學習行動，為中華民族的偉大復興和實現中國夢貢獻力量。作為政治理論教師，自己本身要關心國家大事，每天要堅持看新聞，隨時了解國際國內發生的大事，把自己對現實的思考融入教學中去，把握時代脈搏，把政治課知識和國家大事有機結合，使學生了解教師的思考方式和思路，提高學生分析問題和獨立思考的能力。2008年我國申辦奧運會成功，2010年上海申辦世博會成功，這些揚眉吐氣的重大事件對中職學生來說是進行德育教育的最好時機。于是，我以此為契機，組織學生開展“辦好奧運會和世博會，我要做些什么”的系列活動，包括演講、朗誦、書畫、征文等，讓學生認識到自己作為這些重大事件的未來見證者和參與者，自己應承擔的責任和擔當，提升學生的民族自豪感和愛國熱情，同時也帶動了對學習政治的興趣。

五、結束語

總之，新課改要求要提高課堂的教學效率，作為中等職業學校的基礎課程之一，思想政治果必須起到帶頭作用。教師要及時更新自身的教學理念，運用多種教學方法來跳高課堂的教學效率。

參考文獻：

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