如何把英語范文運用到寫作教學的幾點建議

蘇梅

【摘要】作為傳情達意的最有力的手段和工具之一，寫作應成為現代學生所具備的最重要的能力之一。本文以英語寫作為主要論述對象，著重論述了中國學生在學習英語時的困境以及在英語學習中應如何提高自身的寫作能力，對此提出了若干行之有效的方法。

【關鍵詞】英語學習 寫作 方法

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）20-0200-02

英語寫作的目的是培養學生通過英語這個語言來表達他們的思想和想法，為了能夠準確地表達思想，寫作不僅要符合語言習慣，而且要符合英語國家的人們的寫作方法和形式。

我們在平時教學中只注重聽、說、讀的訓練，缺乏寫的訓練，因此學生在寫作中出現很多問題。如（1）作文主題不明確，沒有中心，要點缺失。（2）寫作文開頭不知道空兩個格。（3）沒有標點，或不會正確使用標點，沒有分段通常只有一段式。（4）學生寫作時不能擺脫漢語的影響，寫的語句不遵從英語的思維表達習慣，而是按照中國人的思維方式組詞造句，一字一句按原有的詞序、詞性，把漢語翻譯成英語。（5）很多學生犯語法錯誤。

寫一篇好的作文，不僅具備正確拼寫，正確使用語法、單詞的能力，而且能使讀者看得明白。針對這些問題，可以用優秀的英語范文來快速提高學生們的寫作水平。

一、讀優秀的范文

學習的起點便是模仿，如果想要在寫作上取得一定的成就，就必須廣泛地積累。所謂“水之積也不厚，則其負大舟也無力”。如果沒有深厚的積累，那么語言便會貧瘠、用詞便會干癟、乏味。為了寫一篇好的作文，多讀范文是非常必要的。教師應該經常讓學生讀范文。它必須具備各種文體的正確格式，且內容要新穎，能引起學生的興趣，還要有現實意義。教師們自身應該以身作則，首先要多讀經典類的英語文章，這類文章的寫法還要有它自己的形式和邏輯順序，學生能夠通過反復閱讀學習它們的基本形式和寫法。

二、分析范文

閱讀是學習的基礎，然而僅僅有閱讀還是遠遠不夠的。在閱讀之外，還需要有分析文章、拆解文章的能力。在反復閱讀范文過程中和學生一起分析這些范文，弄清楚這些范文到底好在什么地方：主題是否選好，然后所選的主題是否充分表達出來；構成范文的段落是否排列的很恰當，每個段落中是否有表達主題的主題句；范文內容的展開是否有一貫性和邏輯性，進而了解各種體裁的文章結構，具備吸收語言知識及文化背景知識的能力，從而為寫作打下堅實的基礎。

三、抄寫范文

正所謂好記性不如爛筆頭。很多學生往往眼高手低。在閱讀和分析完文章之后，就以為大功告成了，其實不然。在閱讀和分析完范文之后、需要把這個范文抄寫一遍，最好使用標準的考試答題卷，通過這種方法，可以遵守寫作的一些形式和方法、學生也可以提高他們的書寫能力，畢竟一手漂亮規范的書寫是特別能夠吸引改卷老師的。通過抄寫還可以加深對這篇文章的認知、理解和熟悉程度，通過這種抄寫的方式使自己的寫作能力得到了潛移默化的提高和轉變。

四、背誦范文

一篇好文是需要背誦的。唯有真正認真地背誦文章才能使得這篇文章的內在魂魄真正融入到自身的血液中去。如果讀范文、分析、抄寫范文并達到學生很快能背誦范文。背誦比較優秀的范文，對以后寫作是非常重要的，這樣、他們以后寫作的時候，可以使用范文中的相應的句子來完善自己的文章。

五、翻譯范文

翻譯并不僅僅是從一種語言轉換到另一種語言，而且還在考驗翻譯者對外語以及母語的掌握和理解程度。翻譯范文、是把英語范文譯成我們母語或把母語的范文譯成英文，從中可以學到我們母語與英語的差異，會學到不同語言中的特定語句的翻譯，還有不同語言的表達習慣。學生們可以針對自身的實際情況翻譯一些力所能及的文章，在翻譯文章中獲取自身英語運用能力的提高。經常翻譯作文，也會鍛煉學生的

六、改寫范文，活用所學知識

改寫范文是一項簡單易行的能力訓練，它能有效地將所學的知識和新學的內容緊密地聯系在一起。為避免學生產生畏難情緒，可先針對文中的某一句或幾句話進行改寫，然后再改寫整個自然段，而后嘗試全文改寫。這種教學方法目的明確，針對性強，能避免學生在寫作中犯較大的錯誤，且便于教師批改。教師要經常鼓勵學生使用所學的單詞、詞組和句型進行改寫練習，從而將所學知識融為一體，爭取提高寫作能力。

七、模仿范文寫作

經過6個階段的學習后，要開始寫作。寫作的時候，可根據所讀、所背的范文，模仿寫幾篇類似的作文，如果讀的是一篇關于節日的文章，可讓學生寫一下自己喜歡的節日，比如春節、中秋節。這既能鞏固課堂里學到的內容，又能提高寫作能力，同時還可以加深自己對于中國傳統文化的認知和掌握。所用的語言力求正確清楚，為此在寫的時候要十分細心，勤查勤問。對想用的詞或句稍有懷疑，就應該停下來查一查。只要做到多讀范文，多寫多練，持之以恒，寫作水平就一定會逐步提高。

根據以上所列出的種種做法，進行一下回顧。首先，在自己的英語寫作能力較為低下的時候，應該做的不是拼命地去寫一些缺乏質量的文章，應該做的便是根據自身的實際情況，多讀一讀優秀的經典文章。在此基礎上，要具備分析文章、拆解文章的能力，懂得優秀文章之所以好的原因。知其然還要知其所以然。在滿足了這兩個條件之后，不要抵觸低層次的勞動——抄寫。須知，好記性不如爛筆頭，為了使自己能夠成長成才，需要認認真真地做好每一步。通過抄寫，自己對文章更加熟悉，然而文章畢竟還不完全屬于你，因此需要認認真真地加以背誦。唯有如此，才使得自己真正得以將他人的精華轉化為自身的精華。那么，如果想要真正使得自己的學習能力得到質的飛躍，最好的方法便是學以致用。翻譯不僅僅是對于語言的轉化，而且還在考驗學生對于母語的掌握能力以及對外語的拆解能力。要做到“信、達、雅”。在學習上，不能僅有模仿和借鑒，同時也要有批判和反思。在閱讀、分析、抄寫、背誦之后，還應該進行一定的改寫，在改寫的時候，也明確了自己的寫作特點，在和他人的知識撞擊過程中，真正感受到了自己。最后一步，便是自己親自寫作。前面的六個步驟都是為最后一個步驟所進行的預熱和鋪墊，唯有自己親自動筆才能感受到自己的進步如何。正所謂“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，英語作文同樣如此，相信只要能夠很好的運用到以上7個步驟，英語寫作水平定可以有很大提高。

參考文獻：

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