新課程改革下初中班主任管理工作中的問題與對策

周本

【摘 要】隨著新課改的不斷深入，廣大教師越來越意識到自己的責任重大，而對于班主任教師來說，在新課改背景下需要提升的不僅僅是自己的課堂教學能力，更要提升自己的班級管理能力，因此這有這樣才能更好地帶領全班同學快速適應不斷變化的教學目標與教學要求，使學生在集體中實現(xiàn)能力的提升與素養(yǎng)的提升。當然在新課改背景下班主任管理工作要面臨的難題與挑戰(zhàn)也會越來越多，因此本文將針對新課改背景下初中班主任管理工作中的問題進行探索以期得出相應的解決措施，促進新課改背景下班主任工作的順利開展。

【關鍵詞】新課改；初中教學；班主任工作

一、新課改背景下初中班主任管理工作中的問題

隨著教學目標的不斷深入化以及初中生的不斷發(fā)展變化，初中班主任的日常管理難度也不斷上升，結(jié)合初中班主任班級管理經(jīng)驗，現(xiàn)將新階段初中班主任管理工作中面對的主要難題總結(jié)如下：

現(xiàn)階段的初中生思想意識更為獨立，在學習中與班級管理中往往更具備自己獨特的主張，而處于青春期階段的他們所產(chǎn)生的一些特立獨行的主張并不利于其健康成長，因此如何對這些喜歡通過嘩眾取寵來贏得關注的學生進行引導就是現(xiàn)階段初中班主任在班級管理過程中遇到的較大難題。隨著學生生活水平的不斷提升，學生及學生家長之間的攀比心理會使學生在班級管理過程中流露出拜金主義或是欺凌同學的現(xiàn)象，而這些不正確的價值觀與行為也是班主任工作的重點難題。除此之外學生自身的學習惰性、不良學習習慣、不文明行為等也都是初中班主任工作中的重難點，加之很多學生在學習和生活中容易出現(xiàn)叛逆、不服管教、不尊重家長與老師的行為就使得上述工作的難度更大。

二、新課改背景下初中班主任管理工作中的對策

那么，在新課改背景下，針對上述班主任管理工作中的各種問題，教師應該從哪些角度進行策略的調(diào)整，才能夠使學生能夠在新課改的背景下更好地提升自身素養(yǎng)，更好地配合教師的班級管理呢？筆者認為以下策略值得嘗試：

（一）從感恩教育入手引導學生學會尊重與感激

作為班主任教師在生活中不僅要引導學生用更積極地態(tài)度面對學習，還應該引導學生尊重老師和家長，而從感恩教育入手引導學生對教師和家長進行尊重就是一個符合新課標發(fā)展需求的策略之一。為對于如何開展感恩教育，教師可以通過主題班會的形式來進行，即以感恩為主題開展主題班會，使學生在班會中對讓你感動的教師言語行為以及讓你感到父母辛勞的言語行為進行交流與溝通，在這個過程中教師要能夠抓住學生的“敏感點”，使學生能夠產(chǎn)生共鳴，而不是使教育流于形式。而要想使學生對教師心存敬意，產(chǎn)生感激之情，教師除了主題班會的形式來引導以外，還應該在教學過程中用自己的愛心與細心不斷感化學生，只有一個值得學生尊敬的教師才能夠換來學生的尊敬。

（二）從合作教育入手引導學生學會團結(jié)與合作

隨著二孩政策的開放，很多家庭都迎來了自己的第二個子女，然而家長在迎來二孩的喜悅中也產(chǎn)生了深深的憂慮，即如何引導家中的兩個子女和睦相處。而這一問題的出現(xiàn)從初中生的特性來看，與其內(nèi)心中的自私心理、不善合作心理有著密切的關系。因此作為初中班主任班級管理過程中還應該從如何引導學生展開合作入手引導學生意識到團結(jié)與合作的重要性。這不僅有助于學生在集體生活中健康成長，有利于學生在家庭生活中與兄弟姐妹和諧相處，同時也是學生未來生活中的必需品格。而培養(yǎng)學生的團結(jié)合作意識，教師可以通過引導學生開展集體活動的形式來進行，如以班級為單位參與校園各種形式的比賽，當學生在比賽中取得優(yōu)異的成績時，自身的集體榮譽感就會自然而然地產(chǎn)生。在課堂教學過程中教師也需要通過與學生分享合作為主體的故事來提升學生的合作意識，為此教師不妨在每天的自習課中拿出3分鐘的時間和學生共同分享一個團結(jié)合作的小故事，在日積月累的分享中，學生自然會受到較好的洗禮。

（三）從換位思考入手引導學生學會珍惜他人勞動成果

拜金主義是現(xiàn)代社會的不良風氣，如今在初中生之間也較為嚴重，或是以名牌書包作為炫耀的資本或是以名牌運動鞋為炫耀的資本，這使得家庭條件優(yōu)越的學生在性格上更加盛氣凌人，而使家庭條件較差的學生在心理上逐漸自卑，但無論對于何種家庭條件的學生來說，拜金主義都是不利于學生健康成長的。因此在班主任班級管理過程中還應該通過換位思考的角度引導學生去珍惜自己所擁有的，學會對他人進行換位思考，杜絕拜金主義的出現(xiàn)。例如將學生帶到學校食堂體驗餐盤的洗刷，讓學生感受食堂阿姨每日的辛勞，浪費糧食的可恥，例如帶領學生在清晨走上大街，幫助環(huán)衛(wèi)工人進行街道的清掃，體會環(huán)衛(wèi)工人的辛勞，以及隨手亂扔垃圾的可恥。

三、總結(jié)

新課改背景下的初中班主任工作與其說是班級管理工作不如說是學生道德教育工作，在這個過程中，班主任需要用自己的愛心和真心幫助學生認識自己的同伴、認識自己的師長、認識這個世界。

【參考文獻】

[1]張含，孟偉偉.淺談新課程改革背景下初中班主任管理工作中的問題及對策[J].教育教學論壇，2013（44）

[2]蘭方軍.新課程改革背景下初中班主任管理工作中的問題及對策[J].文理導航（下旬），2016（09）

（青海省黃南州澤庫縣第一民族中學）