多媒體在政治教學中的運用研究

摘 要：多媒體與傳統(tǒng)教學媒體相比較，具有信息容量大、演示方式靈活等方面的巨大優(yōu)勢，同時對活躍課堂氛圍、提升學生綜合素養(yǎng)等方面，都具有積極的意義。

關鍵詞：初中政治；多媒體；分析研究

在初中政治教學中如何打造更加生動的課堂，需要多種教學手段的付出，其中多媒體手段具有積極顯著的促進功能，是廣大教師的好幫手。

一、 運用多媒體搜集案例素材進行以案釋法

初中政治教學中許多內(nèi)容和學生的生活息息相關，對他們提高自我保護意識和能力意義重大。例如《身邊的侵害與保護》，教學好這一部分內(nèi)容能夠顯著提高學生防范侵害的意識水平，提高學生的自我保護能力。課堂上僅僅依靠教師的口頭講解，顯然無法達到良好的效果，教師一定要重視以生動形象的信息對教材進行補充，豐富學生的視聽，從而達到提高教學效果的目的。筆者備課環(huán)節(jié)精心搜集了四起發(fā)生在學生身邊的侵害案件，對學生進行以案釋法，讓學生清楚地明白我們身邊存在哪些不法侵害的隱患，在生活中應當如何主動規(guī)避這些危害因素，以及一旦出現(xiàn)不法侵害時如何自我保護和自我解救。多媒體所演示的都是學生所聽說的一些案例，將其作為教學內(nèi)容和教材相結(jié)合，對學生的教育引導更加直觀生動和形象，有利于提高學習深度和廣度。

二、 運用多媒體展示先模事跡發(fā)揮引導作用

進入青春期以后，初中生在生活中經(jīng)常會遇到一些不如意的地方。有些學生咬緊牙關挺過來，化不利因素為前進的動力；也有的學生怨天尤人、自暴自棄，一旦遇到困難挫折茫然不知所措。對此，教師一定要發(fā)現(xiàn)正能量的引導作用。在《人生難免有挫折》教學中，筆者向?qū)W生出示了一段視頻短片，講述的是江西景德鎮(zhèn)地區(qū)一位從小時候意外事故導致身體殘缺的有志青年，在經(jīng)歷了最初的苦悶、徘徊、悲痛、自棄的震動后，重新振奮精神苦學農(nóng)業(yè)生產(chǎn)推廣技術，最終帶領鄉(xiāng)親們靠種植反季節(jié)蔬菜和開展農(nóng)產(chǎn)品深加工走上致富路的故事。這樣的教學對學生而言更具有震撼力，讓學生對目前的困難挫折有了更加深刻的認識，意識到這些僅僅是生活中的一些小插劇而已，幫助他們拓展眼界、放寬胸襟，藐視生活中的一些小困難、小挫折，以這些自強不息的先進人物為榜樣，勇于直面和克服生活中遇到的各種困難，讓自己在逆境時保持昂揚的斗志，以謙虛謹慎的態(tài)度對待每一次成功。

三、 運用多媒體組織專題研究深化學習理解

初中政治教學中的許多內(nèi)容具有一定的專業(yè)性，教師在教學中可以借助于多媒體，補充拓展生活知識素材，結(jié)合生活感知開展專題研究，以幫助學生深化理解。例如在《維護消費者權益》教學中，筆者制作了多媒體課件，根據(jù)本地三起典型的侵犯消費者合法權益的案例，如劣質(zhì)電飯鍋傷人、假農(nóng)資坑害農(nóng)民朋友、仿冒衣服品牌等，所揭示的案例都是近年來市場監(jiān)管部門查獲的真實案件。筆者引導學生分析這個案例中，消費者的哪些權益受到了侵犯，并且應當如何去進行維權。有了多媒體所演示的形象信息，學生對消費者權益有哪些，如何維護消費者的權益，特別是在遇到權益被侵害時如何維權有了更加直觀深刻的理解，也增加了學生的維權意識和能力。這樣的教學效果和多媒體的輔助密不可分，如果單純依靠教師的口頭講解，哪怕講得口干舌燥也難以達到效果。在多媒體的幫助下，學生能夠聯(lián)系自己生活。將所學到的權益保護內(nèi)容向自己的家長、親戚、朋友講解傳授，達到學以致用的效果。

四、 運用多媒體闡述誠信體系教育誠信做人

當今社會，誠信是一個熱門話題，一個社會缺乏誠信體系必將雜亂無章，誠信體系建設正如火如荼進行。對學生的誠信一定要從小抓起，讓誠信理念扎根于他們的腦海中，指導他們的一言一行，從而為整個社會誠信體系的建設發(fā)揮積極作用。筆者在這一部分內(nèi)容的教學時，運用多媒體手段補充教學信息，讓學生更加直觀地理解誠信體系建設面臨的問題，以及如何做一個誠信的人。在《做誠信的人》教學中，筆者首先運用多媒體演示了國外誠信體系建設較好國家的一些做法，當一個人的誠信融入了生活的每一個方面，對他的衣食住行都產(chǎn)生影響時，誠信的重要價值就會為大家所共識，否則僅僅依靠個人的智力、思想方面的約束，顯然不足以推動誠信體系建設。接下來，筆者還運用多媒體演示了近年來法院判決的一些典型不誠信案例，如以次充好、偷梁換柱等等。從公布的處罰結(jié)果看出，國家在推動誠信體系建設方面的力度之大、規(guī)?？涨埃瑥亩箤W生對誠信的意義有了更加深刻的認識，在此基礎上結(jié)合自己平時的言行，分析如何做一個誠信的人，對照分析自己在誠信方面還有哪些不足需要改進，讓學生在思想上有清醒的認識，在行為上有明確的方向，對學生的健康成長必將發(fā)揮積極的作用。

五、 運用多媒體彰顯發(fā)展成就強化思想教育

初中生的思想教育刻不容緩，無論是中央層面出臺的青少年教育的綱要，還是出于初中生成長的需求設置的目標，思想教育都是必不可少的。思想教育中首當前沖的，要強化主旋律正能量的教育，運用多媒體給學生展示大量的信息，能夠讓學生拓展知識面和眼界，從而為思想教育奠定良好的基礎。在《走向共同富裕的道路》教學中，筆者以改革前改革開放后、2000年之初、現(xiàn)在四個不同時間節(jié)點，出示了本地區(qū)發(fā)展的對比數(shù)據(jù)和圖片，國民生產(chǎn)總值、人均可支配收入等22項重點經(jīng)濟指標的變化，直觀形象地揭示出社會發(fā)展進步所帶來的巨大變化，特別是物質(zhì)條件的變化，體現(xiàn)了黨和政府帶領全國人民走共同致富道路所取得的顯著成就。教學相匹配的還有四個節(jié)點的圖片，從低矮的房屋、狹窄的道路，到高聳入云的大廈、寬闊的馬路，所形成的對比揭示了發(fā)展成就，揭示了黨領導全國人民取得的豐碩成果。

綜上所述，多媒體在政治教學中具有積極的促進作用，主要表現(xiàn)在提供豐富的教學信息、幫助加深學習內(nèi)容理解以及強化學生思想教育等等，廣大教師要結(jié)合教學實際，進一步深入研究多媒體的定位、作用和使用要領，更好地服務政治教學工作。

參考文獻：

[1]周文杰.開啟創(chuàng)新教學模式，激發(fā)創(chuàng)新火花——初中政治創(chuàng)新教學有效性探討[J].教育，2016（05）.

[2]丁德瑞.初中政治創(chuàng)新教學模塊投放課例——“啟發(fā)創(chuàng)新”教學模式的運用[J].教育科學（全文版），2017（02）.

[3]丁茂林.淺談初中政治創(chuàng)新教學方法[J].教育科學（引文版），2017（04）.

作者簡介：

沈愛萍，江蘇省泰州市，泰興市黃橋初級中學。