淺析體育游戲在小學體育教學中的有效應

覃超成

摘要：隨著新課程改革的發展與課程改革的進行，小學體育教學有了更高的教學要求，有效開展體育教學，可以促進學生進行體育鍛煉，保持身心健康發展。本文筆者將結合自身的教學，對體育游戲在小學體育教學中的應用進行分析與思考。

關鍵詞：小學體育；體育游戲；應用策略

體育游戲在小學體育游戲中發揮著非常重要的作用，有利于促進學生學習興趣的發展，提升體育教學的趣味性，當前，我國小學體育教學水平有效提升，這與體育游戲的運用有著非常密切的關系。傳統體育教學中，教師采取單一、枯燥的教學方式，教學活動難以深入的開展，不利于體育教學的有序進行，不利于學生身心健康發展。因此，體育游戲在小學體育教學中的應用具有必要性。

一、體育游戲的特點

體育游戲具有其自身的特點，具有趣味性、娛樂性、競爭性、普及性，符合小學生的心理特點。體育游戲能夠充分的調動學生學習的積極性，刺激學生大腦，讓學生產生興奮感。體育游戲是在快樂的環境中進行的，創設競爭的氛圍，讓學生感受到話語，，符合學生的心理與生理特點，不會讓學生感覺厭煩與物理，受到小學生的環境。體育游戲融入到游戲的中，可以豐富教學內容創新教學方法。體育游戲形式多樣、場景豐富，是教學的重要手段，有助于學生體力、智力、品質的發展，在體育教學中具有十分關鍵的作用。

二、小學體育教學中運用體育游戲的意義

（一）促進學生活動能力的提升

傳統的體育教學活動單一，時間不足，難以調動學生學習的積極的，體育游戲可以最大限度的激發學生的學習熱情，充分的提升學生學習的主動性。在體育游戲中，運用學習的姿勢，不斷鍛煉學生的活動能力，促進學生健康發展。

（二）促進學生文化成績的提升

小學體育游戲的宗旨就是寓教于樂，在保持學生學習積極性的同時，讓學生進行鍛煉，發展學生綜合素質。體育游戲內容豐富，能夠輔助體育教學，開發學生智力。特別是小學低年級的學生，體育學習符合不易過大，可以與數學、語文等學科知識結合在一起，加強學生對文化課程的愛好與興趣，將智力因素融入到體育游戲中，運動能力好的學生贏得比賽，動腦能力好的學生也可以取得勝利。

（三）樹立終身體育意識

體育游戲具有趣味性，激發學生對體育的濃厚興趣，進而幫助學生良好的學習習慣與鍛煉習慣。學生的體育學習興趣、學習態度、學習習慣都是相互影響、相互促進的，教師綜合運用體育游戲，可以端正學生的學習態度，養成學生體育鍛煉習慣，最終樹立終身體育的意識。

（四）發展學生心理素質，促進學生社會適應能力的提升

體育游戲中具有一定的情節的，學生參與游戲需要遵守游戲規則，扮演者不同的角色，感受喜怒哀樂，成功與失敗等，促進學生心理的發展。因此，體育游戲有利于鍛煉學生心理素質與社會適應能力的發展。與傳統的體育鍛煉相比，體育游戲可以對學生實施更好地影響，直接影響學生未來的學習與生活。

三、體育游戲在小學體育鍛煉中運用的策略

（一）了解小學生的身心發展

體育游戲內容豐富，不同的游戲對人的身體、健康、思想都具有關鍵的作用與影響。因此，教師必須要了解學生的身心發展特點，掌握各類游戲對人的作用，完善體育游戲的理論知識，這樣在運用中才會得心應手。

（二）依據教材選擇游戲

小學體育課程一般分為開始、準備、基本、結束四個部分，為了完成教學任務，需要從四個部分出發，采取合理的游戲內容與方式進行活動。體育游戲必須結合教學步驟、教學目的、教學要求，這樣體育游戲才會成為良好的教學手段。例如，在快跑教學中，學習完基本的技術與姿態之后，教師可以出去接力跑的方式引導學生進行練習，進一步的提升學生的素質，發展學生的學習興趣與競爭意識。

（三）教師要創編與改編游戲

體育游戲內容種類豐富，但是學生有年齡差、接受能力都不同，教材也比較多，在實際的體育教學中，游戲還是不夠豐富與充裕，教師要學會依據體育游戲進行改變，或者自己創編游戲，綜合多種體育游戲進行實際運用，更好地進行體育課堂教學，提升教學活動的實效性。

（四）提升教師組織教學的能力

體育游戲有方法、規則、要求，教師要進行生動形象的講解，學生很快就會掌握動作要領。例如，教師的動作要準確，到位、優美、給學生留下正確的動作印象，激發學生強烈欲望，教師要逐漸提升自身的體育技能，掌握動作技術要領，給學生多做幾次示范，讓學生獲得良好的技能，為后續的學習奠定良好的基礎。同時，教師在組織教學的時候，語言要具有啟發性與激勵性，促進學生積極主動的學習，充分發揮學生的思維能力，結合教材特點與學生特征，促進學生思維發展，激發學生練習的積極性與主動性。

同時，教師要采取競爭性、趣味性的方式組織教學。傳統的教學后的中，都是好幾節課反復的鞏固與練習同樣一個動作，學生會產生厭煩的情緒。教師在教學中要依據教材特點及學生證，還有場地器材的實際情況，采用生動活潑、趣味性、競爭性的方式來提高學生學習的積極性與主動性，重點提出，主題明確，激發學生參與到游戲中去，保持學生學習的積極性。

（五）在體育課程中的運用

體育課程教學主要是為了完成教學任務，強健學生體魄。教師在教學中，要采取科學合理的教學方法，讓學生具有良好的心理狀態、積極的思想、高漲的學習興趣。體育游戲在教學過程的運用，關鍵就是怎么將教學內容、教學重點創編到游戲中去，創設一些與課堂息息相關的游戲活動。例如，在學習跳繩知識的時候，教師可以將學生分為幾個小組，可以男女生分開、也可以男女生混合在一起，給每個小組準備一根長長的繩子，8名學生各持四根繩子的一端，使繩子依次疊加交叉成一點，8人同時按同一方向搖繩，其他學生按照正跳長繩的方法跳長繩。學生在快樂的氛圍中感受知識內容，提高學習質量與效果。

總而言之，體育游戲對學生的體育學習具有十分關鍵的作用，體育游戲的開展，要結合學生發展實際，綜合教學內容與教材，讓學生積極主動的投入到學習活動中，提升學生的綜合素質。

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