怎樣提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率

謝瑛

摘 要：隨著我國(guó)課程改革的不斷深入，學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)的要求越來(lái)越嚴(yán)格，不僅只看中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也很重視，并且要求在有效的40分鐘上課時(shí)間里讓小學(xué)生能掌握更多的知識(shí)，因此對(duì)于教師的要求也越來(lái)越嚴(yán)格。而作為小學(xué)教師，不僅要做到使學(xué)生能夠掌握課本上的知識(shí)和內(nèi)容，更重要的是要使學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的能力和良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生各方面全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；課堂教學(xué)；提高效率

小學(xué)階段作為一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)始，也是最重要的時(shí)期，這個(gè)階段對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣以及學(xué)習(xí)的方法是相當(dāng)重要的且影響深遠(yuǎn)的。而語(yǔ)文作為最基礎(chǔ)的一門學(xué)科，它的作用自然不言而喻。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)字、寫(xiě)文章、背古詩(shī)等等，開(kāi)闊眼界學(xué)習(xí)知識(shí)，并且學(xué)生在往后的學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)一直學(xué)習(xí)語(yǔ)文。但目前的狀況是，一些小學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率并不是很高，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握太淺，并且太過(guò)依賴教師，沒(méi)有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，因此我們應(yīng)該重視這個(gè)問(wèn)題，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

一、引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，提高教學(xué)效率

語(yǔ)文這一課程其實(shí)是學(xué)生與文字、文章之間的對(duì)話和交流，但在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生往往剛讀一遍課文，字音還沒(méi)弄清楚或是句子還沒(méi)讀通順，教師就要組織進(jìn)行下……