初中物理教學(xué)探究問題能力的培養(yǎng)

王云

摘 要：物理是一門探究性非常強(qiáng)的學(xué)科，而且在物理中有很多的知識(shí)內(nèi)容，都需要學(xué)生依靠強(qiáng)烈的抽象思維，進(jìn)行理解與深化。而初中階段學(xué)生剛剛接觸里，這也正是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵時(shí)期，更是為高中物理打好基礎(chǔ)的時(shí)候。因此教師應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究問題的能力，讓學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)對(duì)物理學(xué)習(xí)中遇到的困難，勇敢地提出問題，并且找到多種方式來解決問題，進(jìn)而提高物理學(xué)習(xí)的效率，這樣有助于學(xué)生物理學(xué)習(xí)自信心的培養(yǎng)，同時(shí)還能夠讓學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力有所增強(qiáng)。

關(guān)鍵詞：初中物理；學(xué)生；探究問；題能力

初中物理屬于一門實(shí)踐性極強(qiáng)的應(yīng)用課程，與我們的生活聯(lián)系緊密。在物理教學(xué)中培養(yǎng)初中生的探究問題能力，是初中物理新課標(biāo)中的必然要求，也符合初中物理教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。通過初中物理探究性教學(xué)有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，也更助于提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

一、提出問題，引導(dǎo)探究

為培養(yǎng)初中生對(duì)問題的探究能力，教師要重視對(duì)問題的提出，若在教學(xué)中沒有問題也就不會(huì)產(chǎn)生探究行為。在課堂教學(xué)中要想讓學(xué)生主動(dòng)去探究思考，首先要提出問題，以調(diào)動(dòng)他們對(duì)問題的探究興趣。這要求物理教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛，便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能主動(dòng)參與到問題探究中。比如，在學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)時(shí)，可列舉日常生活中的常見例子：裝滿開水的水瓶在塞上瓶塞時(shí)，瓶塞會(huì)自己彈出來，這是為什么呢？……