淺談初中英語健康課堂教學策略

盛洪蓉

摘 要：初中英語健康課堂教學是一個熱門話題，隨著我國新課改措施的深入實施，以及社會對人才需求的多樣化，英語課堂教學面臨著許多難題，提高教學質量成為迫在眉睫的任務。而英語老師如何改進、完善自身的教學方法，引導學生培養學習情感，提高學習英語的興趣，從而提高英語課堂教學的質量，這些都是本文探討的重點。

關鍵詞：初中英語；健康課堂；教學策略

在初中英語教學過程中，良好的教學策略能夠有效激發學生的學習興趣，并提升課堂教學的效率。老師在教學過程中可以結合學生的實際情況去歸納總結教學策略，去粗取精，進而確定最科學的教學策略。可以說，好的學習習慣以及學習方法是教學策略體系構建過程的基礎，而完善的教學策略也是學生學習的前提。下面本文就結合自身的教學實際簡要分析英語課堂教學的具體策略。

一、注重對學生學習情感的培養

在英語教學中，老師應注重對學生學習情感的培養，特別是要培養學生的自信意識，克服其消極態度。教師要尊重學生，保護自尊，培養自信每個學生都是有自尊自信意識的，所以，在英語課堂教學中，老師要針對不同層次、不同能力的學生提出相應的學習要求，并給與相應指導，發揮每個學生在英語學生上的優勢及強項，樹立其自信心。另外，避免給學生帶來焦慮情緒，中學生正處于情感敏感時期，容易對周圍的一些舉動產生焦慮情緒。……