盛洪蓉
摘 要:初中英語健康課堂教學是一個熱門話題,隨著我國新課改措施的深入實施,以及社會對人才需求的多樣化,英語課堂教學面臨著許多難題,提高教學質量成為迫在眉睫的任務。而英語老師如何改進、完善自身的教學方法,引導學生培養學習情感,提高學習英語的興趣,從而提高英語課堂教學的質量,這些都是本文探討的重點。
關鍵詞:初中英語;健康課堂;教學策略
在初中英語教學過程中,良好的教學策略能夠有效激發學生的學習興趣,并提升課堂教學的效率。老師在教學過程中可以結合學生的實際情況去歸納總結教學策略,去粗取精,進而確定最科學的教學策略。可以說,好的學習習慣以及學習方法是教學策略體系構建過程的基礎,而完善的教學策略也是學生學習的前提。下面本文就結合自身的教學實際簡要分析英語課堂教學的具體策略。
一、注重對學生學習情感的培養
在英語教學中,老師應注重對學生學習情感的培養,特別是要培養學生的自信意識,克服其消極態度。教師要尊重學生,保護自尊,培養自信每個學生都是有自尊自信意識的,所以,在英語課堂教學中,老師要針對不同層次、不同能力的學生提出相應的學習要求,并給與相應指導,發揮每個學生在英語學生上的優勢及強項,樹立其自信心。另外,避免給學生帶來焦慮情緒,中學生正處于情感敏感時期,容易對周圍的一些舉動產生焦慮情緒。……