數學邏輯思維能力的培養方式初探

廖婷婷

摘 要：數學作為一門具有邏輯性較強的學科，對于學生邏輯思維能力的強弱具有一定的要求。而且數學作為現代科學之父，數學知識所涉及的范疇貫穿我國經濟發展和社會生活的方方面面，學生學好數學可以有助于邏輯思維的提高，促使學生能夠利用數學知識解決日常學習中所遇到的問題。但從我國數學學科的教學來看，學生數學邏輯思維較差的現象普遍存在。因此，本文就此淺談數學邏輯思維能力的培養。

關鍵詞：數學；邏輯思維能力；培養方式

思維作為一種大腦對客觀事物概括與反映的現象，對于學生個人的成長具有雙面性的作用，良好的反映可以避免學生在學習中走彎路，更好地提高學生的學習效率，但錯誤的意識則恰恰相反，它能夠將學生帶入誤區，不利于學生學習能力的提高。并且數學邏輯思維能力不僅涉及到比較、運用、推理、演繹和歸納，還包括綜合、分析的能力，從而進行判斷與解決問題。教師除了必要的基礎知識教學，最重要的是教導學生學會運用數學邏輯思維能力透過現象看本質，養成獨立思考問題的意識，不斷突破學習中遇到的問題。

一、教師給學生創設良好的學習氛圍

良好的學習氛圍是成功開展數學教學活動的前提，可以有效幫助學生減輕學習壓力，使得學生能夠在身心放松的情況下學習數學知識，不僅將有利于提高課堂的教學效率，同時也能夠推動學生聽課效率的提高。……