高中物理課堂導入對策

李晶義

摘 要：高中物理學科與其他學科相比較，物理知識稍顯復雜，這使得學生們的學習興趣不高，這要求高中物理教師必須要創新導入方式，在課堂開端就可以抓住學生的注意力，使學生對物理學習感興趣，并產生強烈的探究欲，這對提高高中物理教學具有重要意義。下面結合當前高中物理教學實際情況，在文中先分析了高中物理課堂導入原則，之后提出了高中物理課堂導入對策，以期促進高中物理教學高效開展。

關鍵詞：高中物理；課堂導入；對策

課堂導入在教學活動中占有重要地位，其對教學效果會產生直接影響。高中物理學科內容較為抽象，課堂導入顯得格外重要。物理是一門以實驗為基礎的學科，通過物理知識的學習，學生的創造能力和邏輯思維能力得到了很好的鍛煉，教師要在教學中不斷優化導入形式，使學生在課堂開始環節高度集中，全身心投入到學習中，從而全面提升物理課堂教學效率。

一、高中物理課堂導入原則

高中物理課堂導入不能盲目導入，而要遵循一定的原則進行導入，這樣才能發揮出導入的作用。首先，目的性原則。高中物理教學要具有目的性，而課堂導入也不例外，每節導入都有導入的目的，采用什么方式和類型，是提出一個具有物理思想的問題，還是給學生創設生活情境，又或者是復習舊物理知識，都要結合教學任務和目標設置導入，確保導入內容與教學內容緊密相關，能夠將學生快速帶入到物理情境中，使學生積極思考和探索。……