江春麗
摘 要:文章結合當前小學數學教學實際情況,在文中先分析了新課改對小學數學教學要求,之后提出新課改下小學數學教學策略,以期促進小學數學教學高效開展,實現學生綜合素質的提升。
關鍵詞:新課改;小學數學;教學策略
新課改對小學數學教學提出了更高的要求,根據新課改要求,教師要對教學方法進行創新,進而滿足現代教育對小學數學教學的要求。但從當前的教學情況來看,小學數學教學效果并不理想,很多教師在教學中并沒有積極創新教學方法,使得小學數學教學質量提升困難。因此,加強對新課改下小學數學教學方法的研究具有重要意義。
一、新課改對小學數學教學要求
新課改背景下的小學數學,要根據學生的心理發展和思維習慣開展教學工作,將抽象的數學知識融入生活,使學生可以更好的掌握和理解數學知識。同時,教師要將教學與教育有機結合,由于小學階段學生的習慣具有很強的塑造性,教師在教學中要抓住學生的心理特征,滿足學生的學習興趣和學習需求,課前做好備課工作,課上根據實際情況靈活變通,進而有效開展數學教學工作。數學是培養學生思維能力和創造能力的重要學科,新課改要求教師要改變傳統教學方法,針對學生的發展特點開展教學工作,在教學中有意識的培養學生的思考能力,使學生積極參與教學活動。
由于每個學生都是一個獨立的個體且存在差異性,所以教師不能采取一刀切的教學模式,而要根據學生的實際情況開展教學工作。……