新課改下的小學數學教學

江春麗

摘 要：文章結合當前小學數學教學實際情況，在文中先分析了新課改對小學數學教學要求，之后提出新課改下小學數學教學策略，以期促進小學數學教學高效開展，實現學生綜合素質的提升。

關鍵詞：新課改；小學數學；教學策略

新課改對小學數學教學提出了更高的要求，根據新課改要求，教師要對教學方法進行創新，進而滿足現代教育對小學數學教學的要求。但從當前的教學情況來看，小學數學教學效果并不理想，很多教師在教學中并沒有積極創新教學方法，使得小學數學教學質量提升困難。因此，加強對新課改下小學數學教學方法的研究具有重要意義。

一、新課改對小學數學教學要求

新課改背景下的小學數學，要根據學生的心理發展和思維習慣開展教學工作，將抽象的數學知識融入生活，使學生可以更好的掌握和理解數學知識。同時，教師要將教學與教育有機結合，由于小學階段學生的習慣具有很強的塑造性，教師在教學中要抓住學生的心理特征，滿足學生的學習興趣和學習需求，課前做好備課工作，課上根據實際情況靈活變通，進而有效開展數學教學工作。數學是培養學生思維能力和創造能力的重要學科，新課改要求教師要改變傳統教學方法，針對學生的發展特點開展教學工作，在教學中有意識的培養學生的思考能力，使學生積極參與教學活動。

由于每個學生都是一個獨立的個體且存在差異性，所以教師不能采取一刀切的教學模式，而要根據學生的實際情況開展教學工作。……