探析高職網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀及其優(yōu)化對策

摘 要：網(wǎng)球是一項(xiàng)時(shí)尚、健康的體育運(yùn)動(dòng)，逐漸成為了人們休閑健身的一種重要方式。近年來，我國高等學(xué)校的網(wǎng)球教學(xué)也在不斷發(fā)展，但是我國的網(wǎng)球教育興起較晚，作為高等教育重要組成部分的高職教育中的網(wǎng)球教學(xué)還存在一定的問題。本文旨在探究高職網(wǎng)球教育的現(xiàn)狀及其優(yōu)化對策，以促進(jìn)高職網(wǎng)球教育水平的提高。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)球教學(xué)；高職教育；教學(xué)現(xiàn)狀；優(yōu)化對策

一、我國高職網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀

網(wǎng)球于十九世紀(jì)誕生于法國，并于1885年前后傳入中國。雖然網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)傳入我國的時(shí)間比較長，人民大眾對網(wǎng)球的關(guān)注越來越高，但是網(wǎng)球教育在我國起步較晚。作為我國高等教育重要組成部分的高職教育，網(wǎng)球教育也逐漸興起。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)深受大學(xué)生的喜愛，網(wǎng)球的體育選修課成為大多數(shù)學(xué)生的首選體育選修課程。但是，我國高職網(wǎng)球教學(xué)也存在一定的問題，主要有以下五點(diǎn)：

第一，網(wǎng)球教學(xué)的硬件設(shè)施、投入不足。近年來，我國高職教育不斷發(fā)展，高職教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生人數(shù)不斷增加，但是學(xué)校對網(wǎng)球教育的投入及管理并沒有跟上學(xué)校發(fā)展的步伐，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)場地有限并且沒有形成規(guī)模化的管理，且校方投入不足。第二，師資力量不夠充分。隨著大眾對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的關(guān)注逐漸增加，選擇網(wǎng)球作為體育選修課的學(xué)生不斷增加，但是學(xué)校的教師資源不足且專業(yè)性不高。第三，學(xué)生的個(gè)體差異較大。高職教育作為高等教育的重要組成部分，學(xué)生來自于全國各地，而不僅僅局限于某一地區(qū)。由于各地教育的不同，學(xué)生之間也存在差異。第四，教學(xué)模式存在問題。很多教師缺乏網(wǎng)球教育的專業(yè)知識(shí)，對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)及教學(xué)的技術(shù)、內(nèi)容和整體搭配依然固守傳統(tǒng)，沒有跟上網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的步伐。第五，考核方式不夠嚴(yán)謹(jǐn)。很多學(xué)校的老師在網(wǎng)球體育選修課的考核方面不夠嚴(yán)謹(jǐn)，睜一只眼閉一只眼，并沒有真正考察到學(xué)生的出勤率、身體反應(yīng)、技術(shù)還有基本理論知識(shí)。

二、我國高職網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀的優(yōu)化對策

（一）學(xué)校層面

第一，加大對網(wǎng)球教育基礎(chǔ)設(shè)施的投入。學(xué)校應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，盡量滿足學(xué)生的合理需求，加大對網(wǎng)球教育的投入，加強(qiáng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)場地的建設(shè)與管理。學(xué)校可以修建一些供學(xué)生聯(lián)系網(wǎng)球的練習(xí)墻，以供學(xué)生們練習(xí)一些基本技術(shù)發(fā)球、控球能力等；，可以擴(kuò)建網(wǎng)球場。但是網(wǎng)球場的修建與維護(hù)費(fèi)用較高，加強(qiáng)對網(wǎng)球場的管理愛護(hù)就顯得十分重要；同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)購入一定數(shù)量網(wǎng)球拍與網(wǎng)球，以供師生使用。

第二，加強(qiáng)師資力量建設(shè)。學(xué)校應(yīng)適當(dāng)引進(jìn)一些網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的專業(yè)人才；還可以以邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座等形式加強(qiáng)對校內(nèi)老師網(wǎng)球?qū)I(yè)知識(shí)的培訓(xùn)；與一些網(wǎng)球教育較好的大學(xué)建立合作，不斷與其交流學(xué)習(xí)；加強(qiáng)對本校教師的專業(yè)技能的培訓(xùn)，更新老師的教學(xué)觀念，提高教學(xué)手段。師資是提高高職院校網(wǎng)球水平的前提，因此加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)球教育師資力量的對于提高高職網(wǎng)球教育的水平起到了十分重要的作用。

第三，制定統(tǒng)一嚴(yán)格的考核方式。由于很多學(xué)校的很多教師在課程結(jié)束的考核時(shí)不夠認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致部分同學(xué)上課時(shí)不認(rèn)真聽講、課上及課后不及時(shí)鞏固練習(xí)，使網(wǎng)球教學(xué)的目的不能充分實(shí)現(xiàn)。因此，學(xué)校要制定統(tǒng)一嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)，并要求教師嚴(yán)格執(zhí)行，在考核標(biāo)準(zhǔn)中要考察到學(xué)生的理論知識(shí)、出勤率、技術(shù)、身體反應(yīng)以及不同基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)步的幅度，學(xué)校還應(yīng)派人定期抽查教師與學(xué)生上課情況，以求最大限度的達(dá)到網(wǎng)球教學(xué)的目的。

第四，利用社會(huì)資源。學(xué)校修建和維護(hù)網(wǎng)球場地要耗費(fèi)大量資金，學(xué)校可以利用社會(huì)資源，向一些企業(yè)尋求資金幫助；同時(shí)，由于社會(huì)上網(wǎng)球場地匱乏，人民大眾對網(wǎng)球的熱情逐漸增加，校方可以采取付費(fèi)向社會(huì)開放的方式，賺取一定的資金用于場地的維護(hù)與擴(kuò)建。學(xué)校可以與社會(huì)上一些權(quán)威的網(wǎng)球組織、網(wǎng)球?qū)I(yè)人士、網(wǎng)球教育相對較好的學(xué)校等建立合作，吸取他們的專業(yè)知識(shí)以及先進(jìn)的教育理念，用于教師的培訓(xùn)以及學(xué)生的教育。

（二）教師層面

首先，教師要注意因材施教。因?yàn)榇髮W(xué)是面向全國招生的，學(xué)生來自于全國各地，各地的教育水平存在差異，學(xué)生的網(wǎng)球基礎(chǔ)不同，因此，教師在面對不同網(wǎng)球基礎(chǔ)的學(xué)生，要有不同的教學(xué)要求。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，要求應(yīng)相對高一些，但是進(jìn)步空間要相對小一點(diǎn)；對于基礎(chǔ)相對薄弱的同學(xué)，應(yīng)多點(diǎn)耐心，多多指導(dǎo)他們，鼓勵(lì)他們勤加練習(xí)，練好基本功，打好基礎(chǔ)。

其次，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)及科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)與訓(xùn)練要點(diǎn)也在不斷改進(jìn)，因此，教師應(yīng)關(guān)注網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的新進(jìn)展，并以此為依據(jù)，適當(dāng)改變教學(xué)安排與教學(xué)內(nèi)容，打破以往固守的教學(xué)模式，以求取得最好的教學(xué)效果。在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該以學(xué)生為主體，盡量滿足學(xué)生的合理要求，站在學(xué)生的角度想問題。同時(shí)，不應(yīng)該貫徹以往的“傳習(xí)式”教學(xué)模式，應(yīng)該采用“探究式”、“合作式”等新的教學(xué)方式，采用多種方式進(jìn)行教學(xué)，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣。

最后，激發(fā)并維持學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣。興趣是最好的老師，很多學(xué)生在選擇網(wǎng)球體育選修課時(shí)的確是充滿興趣的，但是學(xué)生的懶惰心理、上課內(nèi)容的枯燥無味往往會(huì)將學(xué)生們的學(xué)習(xí)網(wǎng)球的熱情與興趣消磨掉。所以激發(fā)并維持學(xué)生們學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣就顯得十分重要，這就需要老師有扎實(shí)的專業(yè)技巧、能站在學(xué)生的立場想問題。

三、結(jié)語

我國高職院校網(wǎng)球教學(xué)存在的諸多問題，是多種因素共同作用的結(jié)果。因此，優(yōu)化高職院校的網(wǎng)球教學(xué)，也需從多個(gè)方面入手，這些措施之間相互影響，相互作用，才能更大限度的促進(jìn)我國高職院校的網(wǎng)球教學(xué)的進(jìn)步。而其中，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是關(guān)鍵，師資力量的培養(yǎng)是前提。同時(shí)，優(yōu)化課程安排、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目己朔绞健⑦m當(dāng)利用社會(huì)資源等也有利于促進(jìn)高職網(wǎng)球教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：安鋼（1989—），男，漢族，內(nèi)蒙古人，本科，助教，主要研究方向：公共體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)人體健康。