小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)現(xiàn)狀和措施分析

傅坦

摘 要：作為一種特有的音樂(lè)表現(xiàn)形式，童聲合唱一直受到人們的喜愛(ài)，有樂(lè)器無(wú)法比肩的天籟和聲。這種優(yōu)美純真的聲音是一般樂(lè)器無(wú)法比擬的。在小學(xué)音樂(lè)教育中，童聲合唱占據(jù)著重要的部分，除了對(duì)學(xué)生的歌唱能力會(huì)有良好積極的影響，對(duì)學(xué)生的思想道德、思考的方式、對(duì)世界的認(rèn)知和想象、團(tuán)隊(duì)合作的能力等也有著耳濡目染的影響。就小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)，對(duì)童聲合唱的現(xiàn)狀做簡(jiǎn)單說(shuō)明，并提出提高小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)效率和質(zhì)量的措施，希望可以使當(dāng)今小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)得到一定的完善。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)；合唱教學(xué)；措施

音樂(lè)合唱教學(xué)是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的重要組成部分，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中合唱扮演著很重要的角色。有效的音樂(lè)合唱教學(xué)可以開(kāi)拓學(xué)生的音樂(lè)認(rèn)知面，感受音樂(lè)的魅力，還可以有效訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但當(dāng)前的合唱教學(xué)存在著很多問(wèn)題，制約了合唱教學(xué)的有效性。本文就此對(duì)小學(xué)合唱教學(xué)的現(xiàn)狀和改善措施進(jìn)行分析和探究。

一、小學(xué)音樂(lè)合唱的教學(xué)現(xiàn)狀

1.國(guó)外童聲合唱教育現(xiàn)狀

當(dāng)代童聲合唱受到了國(guó)外合唱教學(xué)的影響。所以，為分析國(guó)內(nèi)音樂(lè)合唱教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，需要參考國(guó)外的童聲合唱教育現(xiàn)況。例如，美國(guó)的童聲合唱教育基于提高美國(guó)公民的個(gè)人素質(zhì)，促使其全面發(fā)展，并可以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象力，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這些都是美國(guó)的音樂(lè)合唱教學(xué)的意義。所以美國(guó)對(duì)小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)十分重視，并將其作為基本教育的重要構(gòu)成。合唱教育也在培養(yǎng)學(xué)生積極的態(tài)度和精神面貌、提高音樂(lè)素養(yǎng)起著無(wú)可替代的作用。美國(guó)的合唱教育是有系統(tǒng)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的，在教授學(xué)生合唱技巧時(shí)，以個(gè)人音樂(lè)表現(xiàn)為基礎(chǔ)，選取具體的合唱實(shí)踐活動(dòng)，在合唱實(shí)踐活動(dòng)中教授專(zhuān)業(yè)的合唱技巧和知識(shí)技能。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，講解知識(shí)的同時(shí)融入集體活動(dòng)，再根據(jù)實(shí)際情況制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，具有很強(qiáng)的靈活性，教師可以根據(jù)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和性格特點(diǎn)、個(gè)人優(yōu)勢(shì)、合適的教學(xué)目的、自己的教學(xué)有優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇合理的教學(xué)內(nèi)容和形式，可以提高音樂(lè)合唱教學(xué)的有效性。

2.國(guó)內(nèi)童聲合唱教育現(xiàn)狀

素質(zhì)教育的改革的步伐在近幾年不斷加快，我國(guó)的藝術(shù)教育水平在不斷提高，在國(guó)家法律法規(guī)的支持和地方的規(guī)劃建設(shè)的具體落實(shí)下，藝術(shù)教育的水平有了很大的提升。相關(guān)政策的支持以及國(guó)內(nèi)藝術(shù)教育氛圍的逐漸改善，小學(xué)對(duì)藝術(shù)教學(xué)方面越發(fā)重視，校內(nèi)對(duì)于學(xué)生合唱也非常支持，逐漸加強(qiáng)重視，這為童聲合唱提供了一個(gè)良好的環(huán)境，比如北京天使合唱團(tuán)就是童聲合唱的代表性合唱團(tuán)體，這個(gè)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)以其清澈干凈的和聲而著名。雖然我國(guó)的音樂(lè)教育在不斷改善，合唱教育依然存在一些問(wèn)題。大致表現(xiàn)在重視不夠、教師水平不足、合唱教育水平不足、國(guó)家政策和地方法規(guī)以及地域和環(huán)境的影響等，都導(dǎo)致音樂(lè)合唱教學(xué)的改革發(fā)展緩慢，未達(dá)到預(yù)期的教學(xué)成果。

二、改善音樂(lè)合唱教學(xué)的措施分析

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

各個(gè)學(xué)科的教育想要提高效率都需要重視學(xué)生的興趣教學(xué)，音樂(lè)這門(mén)課程本身就很吸引學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習(xí)。童聲合唱環(huán)節(jié)中環(huán)繞交疊的和聲、余音繞梁的合唱效果一旦有了成效，會(huì)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)合唱的興趣，并產(chǎn)生成就感。結(jié)合不同學(xué)生的身心發(fā)展現(xiàn)況，教師可以在合唱教學(xué)的過(guò)程中加入一些當(dāng)下的流行因素，可以定一些流行歌曲作為合唱曲目。教師也需要多與學(xué)生互動(dòng)，課前可以要求對(duì)授課內(nèi)容或者將要學(xué)習(xí)的合唱曲目做準(zhǔn)備，再結(jié)合多元化的教學(xué)方式以及多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的積極性，再通過(guò)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)激發(fā)學(xué)生的成就感，可以提高合唱教學(xué)的有效性。

2.合理運(yùn)用合唱技巧，進(jìn)行科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練

科學(xué)的發(fā)聲技巧是每一位教師需要在課堂上重點(diǎn)傳授的部分，首先需要保證學(xué)生的發(fā)聲效果是在身體發(fā)展的要求范圍內(nèi)，再根據(jù)不同的學(xué)生音域和音色的區(qū)別，和對(duì)合唱曲目的駕馭程度，安排合適的個(gè)人定位。在合唱的過(guò)程中，需要保證發(fā)聲姿勢(shì)正確，呼吸可以均勻順暢，發(fā)音時(shí)字正腔圓，可以很好地表達(dá)歌曲的情感，加強(qiáng)歌曲的感染聽(tīng)眾的能力。合唱中一般都有多個(gè)環(huán)節(jié)和和音，學(xué)生可能會(huì)在訓(xùn)練的過(guò)程中出錯(cuò)，這時(shí)教師的耐心和鼓勵(lì)是非常必要的，避免讓學(xué)生在合唱教學(xué)的過(guò)程中產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，情緒消極。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要在合唱前就傳授專(zhuān)業(yè)的合唱知識(shí)，讓學(xué)生更好地認(rèn)知音樂(lè)，演繹合唱的歌曲。

3.定期舉辦合唱活動(dòng)

定期舉辦各種合唱類(lèi)的比賽活動(dòng)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)、老師或者別的學(xué)校前來(lái)參觀。同時(shí)提高活動(dòng)質(zhì)量，在每一次活動(dòng)比賽的一次次磨礪中學(xué)生能夠得到成長(zhǎng)，綜合素養(yǎng)得到提高，團(tuán)隊(duì)合作、合唱技巧等各個(gè)方面都能得到提高。

合唱教育是一種可以影響學(xué)生綜合素養(yǎng)的藝術(shù)，需要得到學(xué)校以及社會(huì)的重視。教師需要根據(jù)合唱教育的發(fā)展現(xiàn)況以及國(guó)外的優(yōu)秀的教學(xué)案例來(lái)分析好的提高合唱教學(xué)有效性的措施，不斷更新完善合唱教學(xué)方法，從而可以科學(xué)系統(tǒng)地實(shí)踐小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)，提高教學(xué)水平。

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編輯 馬曉榮