談新形勢下如何做好師德師風建設

黃艾華

摘 要：師德師風建設對我國教育事業的發展和教育水平的整體性提升產生著重要的影響，因此，新形勢下，我國各級教育部門應該積極加強對師德師風建設工作的管理，并且嘗試從多角度推進師德師風建設工作的落實，爭取能夠發揮出師德師風建設的重要作用，為我國教育改革的深化發展提供有效的支持和保障。文章從新形勢下師德師風建設存在的問題入手，對教育管理部門積極推進師德師風建設的措施進行適當的研究，希望能夠為我國師德師風建設提供相應的理論參考。

關鍵詞：新形勢;教育改革;師德師風建設

中圖分類號：G451? ??文獻標識碼：A

一、引言

師德師風建設不僅關系到教師的個人職業發展，也與我國教育事業的發展和教育教學質量的提升、人才培養工作的系統優化存在緊密的聯系。所以新時期結合我國全面推進教育改革工作的基本情況，應該正確認識師德師風建設的重要性，并從多角度入手探索對師德師風建設進行優化創新的措施，爭取能夠在教育管理部門的統籌管理和規范下，在師德師風建設方面取得理想化的成果，帶動我國地區教育事業改革發展取得顯著的成果。

二、新形勢下加強師德師風建設的重要性

黨的十九大報告提出要讓所有的學生都享受“公平而有質量的教育”，對我國教育事業的發展和教師的師德師風建設提出了新的要求，并且隨著立德樹人根本任務的逐步貫徹落實，為了在教育實踐中實現立德樹人的基本目標，應該從師德師風建設入手培養高素質教師人才，為我國教育事業的發展提供相應的支持和師資保障。而從教育事業的實際發展需求角度進行分析，新時期受到市場經濟不良效應的影響，我國青年教師群體面對來自復雜社會信息的沖擊，如果教師的思想不夠堅定，受到錯誤思想的影響形成錯誤的人生觀和價值觀，不僅會對教師的個人職業發展產生消極影響，甚至還會影響下一代的成長。因此在全面推進素質教育，高度重視立德樹人根本教育任務的情況下，應該正確認識師德師風建設的重要性，并明確師德師風建設在推動我國教育事業穩定發展，優化基礎教育結構方面的重要作用，將師德師風建設作為重點工作。在各級教育管理部門開展教育管理工作的實踐探索活動中，也應該加強對師德師風建設的管理，為建設活動創造良好的外部環境，以期可以逐步提高建設效果，為我國教育改革工作的深入推進提供有效的支持。

三、新形勢下師德師風存在的問題

對新形勢下我國各級院校的師德師風建設基本情況進行分析，發現大部分學校在發展過程中忽視了師德師風建設的重要性，沒有針對師德師風建設制定科學合理的管理方案，導致學校師德師風存在問題，已經開始對教育教學工作產生消極影響。系統分析，學校師德師風問題集中從以下幾個方面表現出來：其一，愛崗敬業精神進一步退化。在社會不良思想的沖擊下，部分年輕教師群體出現了思想弱化的情況，為教育事業獻身的精神愈加淡薄甚至逐漸消失，部分教師熱衷于開發第二職業，雖然我國教育部門已經針對這一情況進行了管理，但是仍然無法從根本上改善教師群體愛崗敬業精神不足的情況，不利于發揮教師的重要作用促進教育質量的提升。其二，沒有形成對教書和育人工作的正確認識。部分教師在教學活動中將教書和育人割裂開來，僅僅向學生傳授學科知識點，培養學生的學習技能，卻忽視了學生身心發展的重要性，也沒有對學生實施相應的思想道德教育，導致學校教育工作中的育人作用被弱化，會制約人才培養質量的全面提升。其三，部分教師存在行為不規范的情況，無法發揮出榜樣引導作用，甚至可能對學生的學習和成長產生消極影響。調查研究發現，在部分管理不到位的學校中，教師抽煙、玩手機的情況相對較為明顯，無法為學生樹立積極的榜樣，嚴重限制了教學組織效果的全面提升。由此能夠看出，當前社會背景下我國各級學校師德師風情況不夠理想，部分地區師德師風建設工作的開展存在滯后性。因此新時期必須從多角度探索強化師德師風建設的措施，確保在教育管理部門的管理和約束下能夠形成完善的建設體系，切實提高師德師風建設的整體效果。

四、教育主管部門積極推動師德師風建設的措施

在全面推進師德師風建設工作的過程中，教育主管部門發揮著重要的作用，只有教育主管部門認識到自身工作責任，并按照本地區實際情況積極組織開展師德師風建設活動，才能在地區范圍內形成良好的建設氛圍，提高建設工作的影響力，在強化師德師風水平的基礎上為地區教育質量的全面提升創造 條件。

1.加強宣傳教育，提高各級學校對師德師風建設的重視程度

教育主管部門在工作中應該將師德師風建設作為重點工作內容，并結合本地區實際情況積極組織開展宣傳教育工作，讓本地區范圍內各級學校都能夠認識到師德師風建設的重要性，并按照學校工作情況和師資隊伍建設情況制定相應的師德師風建設工作方案，促進建設工作的系統優化開展。

在具體工作實踐中，教育主管部門可以適當地組織開展師德師風建設專題工作會議，為轄區內各個學校組織開展師德師風建設工作加以指導，在本地區范圍內打造師德師風建設的全新發展格局，切實提高整體建設成效。同時，也可以發揮地方媒體信息宣傳功用，借助平臺宣傳師德師風建設方面的具體內容，分享師德師風建設案例等，讓教師群體和學校都能認識到師德師風的重要性，并積極主動地參與到地區建設活動中，提高建設工作的整體發展成效。

2.健全師德師風建設機制，落實監督管理工作

為了能夠推動本地區師德師風建設工作取得良好的發展成果，在實際組織開展建設工作的過程中還要嘗試構建完善的師德建設機制，增強師德建設和管理工作的規范性，促進各項監督工作的落實。

首先，要構建師德師風培訓機制，對本地區范圍內的教師實施積極有效的教育和培訓，確保教師能夠樹立正確的教育理念，能正確看待教育工作，以敬業奉獻的態度投身于教育工作中。

其次，逐步構建教師成長長效規劃機制，對教師的專業發展視野進行適當的拓展，對本地區范圍內教師制定個人成長規劃方案，逐步帶動教師向著更高的層次發展。

最后，要對師德考評機制進行系統的考核，將師德建設要求融入考評體系中，并對考評指標進行適當的完善，爭取能夠逐步構建一體化的考評體系和監管體系，在考評和監管的作用下強化教師的師德意識，切實提高師德師風建設整體效果。

3.完善師德建設工程體系，提升地區師德形象

針對地區范圍內師德建設工作的具體需求，在實際推進師德師風建設工作的過程中，可以嘗試結合實際情況探索工程體系的構建，確保能夠為教師提供更多自我展示和自我發展的舞臺，在提升地區師德形象的基礎上提高地區范圍內教師的社會地位，爭取能夠從根本上實現對師德缺失問題的有效控制。

首先，要積極推進師表工程的構建。積極組織本地區教師參與到政治理論學習和職業道德教育培訓活動中，促進教師職業素養的強化。同時通過評選十佳班主任、十佳教師、十佳青年教育工作者等，激發教師自身學習師德精神的意識，讓教師能夠將理論學習和教育實踐進行有機結合，為人民提供高質量的教育服務。

其次，要積極推進深藍工程的建設，努力加強對青年教師的培養，并針對青年教師群體實施專門的師德師風建設，確保通過言傳身教、精心指導讓青年教師能夠對教師工作崗位的重要性形成正確的認識，并明確自身社會責任和歷史使命，能夠秉承正確的教育理念積極投身于教育工作中，為我國教育工作的穩定發展創造不竭的動力。

最后，優化名師工程。在組織本地區教師參與師德師風建設的過程中，也要適當地發揮地區優勢，組織青年骨干教師參與到國際交流活動和教師進修活動中，以先進的教育文化指引教師的發展，在提高他們業務能力的基礎上也對他們的綜合素質進行強化，切實提高人才培養工作的整體效果。

4.搭建網絡溝通平臺，促進師德師風建設工作的系統化發展

各地區教育主管部門在推進本地區師德師風建設工作的過程中，要認識到信息技術的重要性，并嘗試借助信息技術的支持加強與其他地區教育主管部門的聯系，共同探索網絡溝通平臺的構建，確保可以將各個地區、各個學校、不同教師納入到平臺中，分享師德師風建設工作方面的資源、經驗等，逐步構建系統化的建設體系，促進各項建設工作的深入貫徹落實。在搭建網絡溝通平臺的基礎上，能夠促進教育資源和師德師風建設資源相對豐富地區為建設資源匱乏地區提供相應的扶持，確保能夠在互聯網載體上形成師德師風建設的聯動發展模式，真正提高建設工作的整體效果，爭取能夠在我國打造完善的師德師風建設網絡工作體系，形成集成化效應，為我國師資力量的建設和教育改革的穩步推進提供良好的支持和保障。

五、結語

綜上所述，從教育管理部門入手積極探索師德師風建設的措施，為師德師風建設創造良好的條件，能夠循序漸進地改善師德師風建設教育現狀，促進教師隊伍建設質量的全面提升，為我國各級教育事業的深化發展提供相應的師資保障。同時，在師德師風建設過程中發揮教育管理部門的管理作用，還能夠形成規范化的師德師風建設體系，增強建設實際效果，助力我國新時期教育改革工作逐步取得全新的發展成效。

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