小學語文教學中情感教育研究

高揚

摘 要：隨著我國小學語文教育教學的改革，情感教育已成為重要的教學方式之一。在小學語文教學過程中，運用情感教育能夠有效地提高小學生的語文綜合素質，使孩子們掌握語文知識更加容易，讓孩子們更加樂觀和積極向上，因此文章進行小學語文教學中情感教育研究，介紹了情感教育的概念，闡述了情感教育的優勢，提出了適合在小學語文教學中運用的情感教育策略。教學實踐證明，采用該策略能有效地將情感教育同人文精神緊密結合，使課堂更活躍，進而提高教學質量。

關鍵詞：小學語文;情感教育;教學方式

中圖分類號：G623.2? ??文獻標識碼：A

一、情感教育的概念及其優勢

情感教育是一種與理性教育相對的教育，指教師在教育過程中加入情感交流的一種教育方式。傳統理性教育注重知識和能力的培養，而情感教育注重豐富情感的培養，二者相輔相成，結合在一起能有效地激發學生的求知欲，促進學生知識能力和情感素質全面發展。情感教育的優勢主要包括以下幾點：

1.有利于營造良好的情境

情感教育不僅能夠更好地發揮情境教學的作用，還能夠更充分地調動學生的積極性，讓學生在愉快的親身體驗中掌握理性知識。

2.有利于教學導入

情感教育不僅能夠激發學生的求知欲，還能夠調動學生的學習熱情，讓學生在興奮的情緒中感悟理性知識。

3.有利于建立良好的師生關系

情感教育不僅能夠使師生彼此更信任，還能夠促進師生間的友誼，讓學生在愉悅的氛圍中吸收理性知識。

4.有利于促進學生情感體驗

情感教育不僅能豐富學生內心的情感，還能提升學生控制情感的能力，讓其在情感洋溢的課堂中學會情感表達。

二、小學語文教學中情感教育策略

1.利用情感教育營造良好的情境

小學生的情感比較容易受外界的影響，因此在小學語文教學過程中，可以利用情感教育營造良好的課堂氛圍，然后利用這種氛圍使小學生同語文教師產生共鳴，通過渲染和啟發孩子們的情緒，調動孩子們的積極主動性，喚起孩子們的好奇心與求知欲。

2.利用情感教育優化教學導入

良好的教學導入，對于一堂課來說是非常重要的，可以利用感情教育優化教學導入。在小學語文教學導入環節進行情感教育，不僅能夠激發孩子們的求知欲望，還能調動孩子們的情緒，讓孩子在愉快的氛圍中領會文字的美妙。

3.利用情感教育建立良好的師生關系

小學生的心理非常敏感，喜歡老師就可能喜歡這門課，不喜歡老師可能就不喜歡這門課，因此良好的師生關系，也是提高孩子們學習興趣的手段之一。教師在小學語文的教學過程中，不能僅注重知識點的講授，還要注意說話的語氣、態度和聲調，要仔細觀察孩子們的表情，用孩子們容易接受的態度進行交流，要有足夠的耐心回答孩子們的問題，建立良好的師生關系，幫助孩子們喜歡語文課程，引導孩子們樹立信心，啟發孩子們主動思考。另外，在小學語文情感教育中，教師要給予孩子們更多的關愛，善于發現孩子們的閃光點，并及時表揚，通過表揚幫助孩子們樹立信心，增進師生關系。對于發現的問題，也要及時溝通，不要留下隱患，此時特別要注意方式和方法。利用情感教育建立良好的師生關系，有利于提升學生學習的熱情，使學生更喜歡語文課程，更主動地學習語文，進而提高教學質量。

4.利用角色扮演促進學生情感體驗

在小學語文情感教育中，可以利用角色扮演來促進學生的情感體驗。孩子們通過情境模擬能融入角色當中，親身體驗課文中人物的情感，從而更深刻地領會課文中人物的特點。另外，角色扮演可以讓孩子們練習情感表達，促進學生內心的情感豐富，提升學生控制情感的能力，同時促進教師和孩子們的情感融合，讓課堂更精彩。

三、結語

本文介紹了情感教育的概念，闡述了情感教育的優勢，提出了適合在小學語文教學中運用的情感教育策略。通過教學實踐，證明了采用該策略能有效地釀造良好的學習氛圍，是一種比較實用的教學方式。

參考文獻：

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