中醫(yī)藥文化融入中醫(yī)院校思想政治課的意義探析

王宜靜 閆忠紅 孫相娜 欒廣君 張萍

摘要：中醫(yī)藥文化是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，思想政治課是培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的主渠道。中醫(yī)藥文化與中醫(yī)院校思想政治課結(jié)合，恰當(dāng)?shù)貙⒅嗅t(yī)藥文化中蘊(yùn)含的“仁”、“和”、“精”、“誠(chéng)”等核心價(jià)值運(yùn)用于中醫(yī)院校思想政治課的教學(xué)，可以推動(dòng)思想政治教育取得實(shí)效性，提高中醫(yī)藥院校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中醫(yī)藥文化；思想政治課；作用

習(xí)近平總書記指出，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實(shí)力，也是中國(guó)特色社會(huì)主義植根的文化沃土”。2018年初，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。中醫(yī)藥文化是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中醫(yī)藥事業(yè)的靈魂和根基。中醫(yī)藥文化核心價(jià)值是中華民族幾千年來(lái)形成的，以中醫(yī)藥對(duì)于生命與疾病等認(rèn)知觀念為基礎(chǔ)，對(duì)生命、健康和疾病的認(rèn)識(shí)與理解，在精神、行為、物質(zhì)等層面形成的最根本的價(jià)值觀和精神實(shí)質(zhì)。中醫(yī)藥文化對(duì)于推動(dòng)思想政治教育的實(shí)效性，提高中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的質(zhì)量具有重要的意義。

1 提高中醫(yī)院校思想政治課的教學(xué)效果

我國(guó)中醫(yī)藥院校思想政治理論課主要有《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》、《中國(guó)近代史綱要》、《馬克思主義基本原理》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》等課程。目前，中醫(yī)藥院校的思想政治課教學(xué)，普遍缺乏特色。學(xué)生對(duì)思想政治課的學(xué)習(xí)熱情不高。結(jié)合中醫(yī)藥文化，開(kāi)展思想政治理論課教學(xué)，可以使中醫(yī)藥文化教學(xué)和思想政治課教學(xué)之間實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通、相互補(bǔ)充。這樣，既彌補(bǔ)了教學(xué)內(nèi)容脫離學(xué)生專業(yè)、教學(xué)內(nèi)容枯燥等不足；又由于教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生專業(yè)，教學(xué)方法靈活多樣，再加上中醫(yī)藥文化蘊(yùn)含著豐富的文史哲等內(nèi)容，更易于為中醫(yī)院校大學(xué)生所接受。因此，結(jié)合中醫(yī)藥文化，開(kāi)展思想政治理論課在提高思想政治理論課的教學(xué)效果的同時(shí)，也達(dá)到了傳播和弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化的目的。

2 促進(jìn)中醫(yī)院校思想政治理論課立德樹(shù)人教學(xué)目的的達(dá)成

國(guó)家中醫(yī)藥管理局2009年頒布的《中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)指南》指出，“以人為本”、“醫(yī)乃仁術(shù)”、“天人合一”、“調(diào)和致中”、“大醫(yī)精誠(chéng)”等理念是中醫(yī)藥文化核心價(jià)值的主要體現(xiàn)，可以概括為“仁”、“和”、“精”、“誠(chéng)”四個(gè)字。中醫(yī)藥文化的核心價(jià)值作為中醫(yī)藥文化的靈魂，是中醫(yī)藥幾千年發(fā)展進(jìn)程中積淀形成的文化精髓，決定著中醫(yī)藥文化的傳承和發(fā)展。中醫(yī)藥人才的基本職業(yè)素養(yǎng)中也應(yīng)包涵“仁”、“和”、“精”、“誠(chéng)”等精神。

中醫(yī)院校思想政治教育的主要目的是立德樹(shù)人。通過(guò)思想政治教育，提高中醫(yī)院校大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)他們自由而全面的發(fā)展，使他們能夠成為合格的中醫(yī)藥事業(yè)的建設(shè)者和接班人。而中醫(yī)藥文化教育的主要目的，就是使中醫(yī)院校大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)中醫(yī)藥文化，特別是對(duì)中醫(yī)藥文化“仁”、“和”、“精”、“誠(chéng)”等文化精髓的學(xué)習(xí)和繼承，培養(yǎng)中醫(yī)院校大學(xué)生對(duì)中醫(yī)事業(yè)的責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)中醫(yī)的積極性、主動(dòng)性，提升學(xué)生文化自信，使他們能夠發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)，傳承中醫(yī)藥文化。中醫(yī)藥文化的核心價(jià)值與中醫(yī)藥思想政治課的立德樹(shù)人的目的具有內(nèi)在的一致性，因此在思想政治課教學(xué)中融入中醫(yī)藥文化教育，可以促進(jìn)中醫(yī)院校思想政治理論課立德樹(shù)人教學(xué)目的的達(dá)成。

3 有利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“我們提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，既體現(xiàn)了社會(huì)主義本質(zhì)要求，繼承了中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，也吸收了世界文化有益成果。”顯然，中醫(yī)藥文化核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值教育的重要內(nèi)容，如中醫(yī)藥文化中所體現(xiàn)出的“大醫(yī)精誠(chéng)”的責(zé)任心、“醫(yī)乃仁術(shù)”的醫(yī)德觀、“天人合一”的整體觀等無(wú)不是“仁”、“和”、“精”、“誠(chéng)”核心價(jià)值的體現(xiàn)。根據(jù)中醫(yī)藥院校的專業(yè)特點(diǎn)，用中醫(yī)藥文化核心價(jià)值內(nèi)容去深化、豐富思想政治理論課內(nèi)容，可以使思想政治課理論更具魅力，有利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)。

總之，在中醫(yī)藥院校的思想政治課教學(xué)中，結(jié)合中醫(yī)藥文化的內(nèi)容，可以改進(jìn)中醫(yī)藥院校思想政治課的教學(xué)效果，對(duì)于貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)藥文化價(jià)值觀，促進(jìn)高校思想政治課教學(xué)模式從大眾化教育向結(jié)合學(xué)校特色、專業(yè)特色的個(gè)性化教育轉(zhuǎn)變，提高思想政治課的有效性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，推動(dòng)中醫(yī)藥院校學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育、專業(yè)教育，提高教育質(zhì)量具有重要價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

[1]張洪雷，張宗明.結(jié)合中醫(yī)藥文化開(kāi)展思想政治理論課教學(xué)[J].中國(guó)醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，2014，2（24） ：95-98.

[2]李雪.將中醫(yī)藥文化融入醫(yī)學(xué)院學(xué)生思想政治教育研究[J].遼寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2016，14（4）：112-114.

[3]劉軍堂，王彬.在思想政治理論課教學(xué)中體認(rèn)中醫(yī)藥文化核心價(jià)值觀[J].中醫(yī)教育，2017，36（3）：7-11.