基于學(xué)科核心素養(yǎng)開展“時(shí)事點(diǎn)評(píng)”

朱友妹

摘 要：開展“時(shí)事點(diǎn)評(píng)”活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，不斷提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。筆者的做法有五點(diǎn)：一是精心選材，培養(yǎng)收集信息素養(yǎng)；二是精煉內(nèi)容，培養(yǎng)分析問題素養(yǎng)；三是精辟分析，培養(yǎng)邏輯思維素養(yǎng)；四是精彩播報(bào)，培養(yǎng)自信人格素養(yǎng)；五是精巧互動(dòng)，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；“時(shí)事點(diǎn)評(píng)”；學(xué)科素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）11-013-2

在道德與法治教學(xué)中，教師應(yīng)開展“時(shí)事點(diǎn)評(píng)”活動(dòng)，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，了解國(guó)家重要方針、政策，理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)科素養(yǎng)有很大幫助。

一、精心選材，培養(yǎng)收集信息素養(yǎng)

選材要有時(shí)效性，要與時(shí)俱進(jìn)，所選時(shí)事，一是近期發(fā)生的國(guó)內(nèi)外重大事件；二是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。及時(shí)地捕捉各種社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)信息，如喜迎黨的“十九大”、“十三五”規(guī)劃內(nèi)容、金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人廈門會(huì)晤等。

選材要有針對(duì)性，堅(jiān)持本著“貼近生活、貼近學(xué)生、貼近學(xué)生的實(shí)際”的原則來搜集時(shí)事信息。收集中學(xué)生的知識(shí)水平應(yīng)該掌握和理解的國(guó)內(nèi)外大事，切中學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生參與熱情，如2016里約奧運(yùn)會(huì)相關(guān)內(nèi)容、明星公益活動(dòng)等。

選材要有積極性，新聞?dòng)蟹e極的也有負(fù)面的，問題固然要正視，但中學(xué)生對(duì)社會(huì)問題的分辨能力和認(rèn)識(shí)能力都還欠缺，我們要引導(dǎo)學(xué)生多選擇尋找身邊的“真、善、美”、反映國(guó)家、社會(huì)發(fā)展的成就等，弘揚(yáng)正氣，宣揚(yáng)“正能量”，如：感動(dòng)中國(guó)人物、最美“孝心少年”、我國(guó)航母發(fā)展等。

道德與法治學(xué)科是社會(huì)科學(xué)的一部分，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集分析社會(huì)信息的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”的情懷，且要具有獲取信息的敏感性和洞察力，這是培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)和前提。

二、精煉內(nèi)容，培養(yǎng)分析問題素養(yǎng)

“時(shí)事點(diǎn)評(píng)”活動(dòng)體現(xiàn)學(xué)生主體性，尊重學(xué)生的主動(dòng)精神，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主體，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、分析解決問題的能力。如：有同學(xué)收集到2016里約奧運(yùn)會(huì)中國(guó)女排獲得冠軍的報(bào)道，學(xué)生從收集下載的女排同塞爾維亞決賽視頻報(bào)道中對(duì)材料進(jìn)行整合，精煉出三點(diǎn)主要內(nèi)容：一是女排隊(duì)員在比分落后情況下頑強(qiáng)拼搏、不放棄；二是教練郎平的精心布陣；三是贏得金牌為國(guó)爭(zhēng)光。然后提出這樣一些問題：女排的表現(xiàn)體現(xiàn)了什么？他們?yōu)槭裁茨苴A得勝利？我們?cè)鯓酉蚺抨?duì)員學(xué)習(xí)？這樣精煉的問題，重點(diǎn)突出、條理清晰，自然聯(lián)系到課本知識(shí)：自強(qiáng)不息、意志堅(jiān)強(qiáng)、自信、愛國(guó)、民族精神、團(tuán)結(jié)合作等。學(xué)生分析問題，解決問題的能力在潛移默化中得到提高。

三、精辟分析，培養(yǎng)邏輯思維素養(yǎng)

在“我的點(diǎn)評(píng)”環(huán)節(jié)，采用結(jié)合時(shí)事新聞進(jìn)行探究合作式學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生去思考、去發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生真正在探究中獲得對(duì)知識(shí)的駕馭能力，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。點(diǎn)評(píng)分為以下三步進(jìn)行：一是概括時(shí)事中心，尤其抓住材料的主體。二是全面、多角度分析，運(yùn)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)。三是給我們的啟示。按照“是什么、為什么、怎么做”的理性思維，邏輯清晰，運(yùn)用科學(xué)的思維方式認(rèn)識(shí)事物、解決問題、指導(dǎo)行為等。表述要條理清晰，點(diǎn)評(píng)要抓住中心，突出核心理論，多角度辯證分析。例如學(xué)生展示了《金陵晚報(bào)》開展的“保護(hù)虎鳳蝶志愿者行動(dòng)”一方面抓住“志愿者行動(dòng)”說明積極承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任，另一方面看到“保護(hù)虎鳳蝶”體現(xiàn)保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策，積極踐行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。圍繞“釣魚島”熱點(diǎn)表達(dá)既要維護(hù)國(guó)家安全、國(guó)家尊嚴(yán)對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，又要理性愛國(guó)，遵守法律，在法律允許的范圍內(nèi)活動(dòng)，思維縝密，能多角度、辯證地分析問題，做出選擇和決定等。這樣點(diǎn)評(píng)使學(xué)生的辯證、聯(lián)系、發(fā)散思維能力和分析、解決問題的能力在活動(dòng)中不斷提升，學(xué)生的邏輯思維素養(yǎng)也得到了提高。

四、精彩播報(bào)，培養(yǎng)健全人格素養(yǎng)

每位同學(xué)都有上臺(tái)播報(bào)的機(jī)會(huì)，輪流上陣鍛煉。在上課前，按照計(jì)劃安排，由學(xué)生將自己精心準(zhǔn)備的新聞，進(jìn)行3～5分鐘報(bào)道，學(xué)生發(fā)布后，由其他同學(xué)評(píng)價(jià)，然后教師作簡(jiǎn)要評(píng)論。學(xué)生上臺(tái)播報(bào)要做到彬彬有禮、聲音洪亮、自然大方，播報(bào)形式多樣，可以是一位學(xué)生講述，其它同學(xué)補(bǔ)充；也可以幾人合作完成，還可以開設(shè)專題討論，用所學(xué)過的理論綜合評(píng)述某種時(shí)事政治現(xiàn)象，事先要求學(xué)生就某一專題收集材料，然后在討論會(huì)上各抒己見，再由教師評(píng)論。這樣既鍛煉了播報(bào)的同學(xué)，又激勵(lì)了其他同學(xué)積極參與，學(xué)生參與積極、自信展示，提升能力、收獲喜悅，培養(yǎng)了學(xué)生自信、樂觀的健康生活素養(yǎng)。

學(xué)生個(gè)人或小組播報(bào)完，要邀請(qǐng)同學(xué)“批評(píng)指正”，其他同學(xué)參與評(píng)價(jià)，可表?yè)P(yáng)、可指正、可補(bǔ)充，最后老師進(jìn)行總結(jié)。在生生、師生互動(dòng)中碰撞出思維的火花，情感的交流。那些條理分明，多角度分析的展示總能激起同學(xué)的陣陣掌聲，自己一時(shí)想不到的角度、理論也總能在碰撞中迸發(fā)靈感，競(jìng)相補(bǔ)充，同學(xué)們?cè)诨ピu(píng)中互幫互助，攜手共進(jìn)。同學(xué)間的互動(dòng)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生影響更大，一次活動(dòng)中有位學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好但愛好電腦的同學(xué)，用PPT播報(bào)了有關(guān)環(huán)境問題，圖片做的特別唯美，還運(yùn)用了動(dòng)畫效果，同學(xué)報(bào)以熱烈掌聲。從此他的自信心和上進(jìn)心極大增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷進(jìn)步。每周黑板公布表?yè)P(yáng)，并通過“和教育”、微信群平臺(tái)通報(bào)給家長(zhǎng)，時(shí)事播報(bào)讓學(xué)生看到不一樣的自己，讓班級(jí)的“后進(jìn)生”也能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，發(fā)掘自身潛力，培養(yǎng)積極的心理品質(zhì)，自信自愛，堅(jiān)韌樂觀，培養(yǎng)“健全人格”。

五、精巧互動(dòng)，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)

“時(shí)事點(diǎn)評(píng)”在互動(dòng)評(píng)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的立場(chǎng)觀點(diǎn)分析社會(huì)現(xiàn)象，思考世界觀、人生觀方面的問題，澄清在形勢(shì)和政策等問題上的模糊認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮道德與法治課的教育功能，提高學(xué)生的思想覺悟。如對(duì)社會(huì)上老人摔倒“扶與不扶”的討論，使學(xué)生理解、接受并自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非，具有規(guī)則與法治意識(shí)，積極履行公民義務(wù)，理性行使公民權(quán)利?；?dòng)中培養(yǎng)學(xué)生具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助精神，學(xué)會(huì)文明禮貌，誠(chéng)信友善，寬和待人的“社會(huì)責(zé)任”意識(shí)，努力做一名負(fù)責(zé)任公民。

“時(shí)事點(diǎn)評(píng)”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)和人生，培育社會(huì)責(zé)任感。如了解神舟十一號(hào)飛船發(fā)射成功與“天宮二號(hào)”對(duì)接，開展太空實(shí)驗(yàn)，為中國(guó)空間站建設(shè)打基礎(chǔ)，標(biāo)志中國(guó)的太空探索又向前邁進(jìn)了一大步。鮮活的時(shí)政新聞，緊跟時(shí)代脈搏，學(xué)生在所聽、所看或經(jīng)歷中感染、感悟，更增強(qiáng)了關(guān)心社會(huì)、熱愛祖國(guó)的情感，具有國(guó)家意識(shí)，家國(guó)情懷。

關(guān)注杭州G20峰會(huì)，國(guó)家主席習(xí)近平的講話和《最憶是杭州》的文藝演出，感性的材料、直觀的畫面培養(yǎng)了學(xué)生的“國(guó)際理解”：具有全球意識(shí)和開放的心態(tài)，能尊重世界多元文化的多樣性和差異性；具有文化自信，尊重中華民族的優(yōu)秀文明成果，能傳播弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。

青少年作為社會(huì)的人，其道德品質(zhì)、思想觀念和理想信念只能在社會(huì)關(guān)系中生成，只能在與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的互動(dòng)中獲得理想的視野，確立自己的生活目標(biāo)和信念，只有通過變化了的現(xiàn)實(shí)，進(jìn)行具有時(shí)代感的道德與法治教育，才能喚起青少年共鳴生活空間的展開，培養(yǎng)其責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)，這也是我們道德與法治學(xué)科的核心任務(wù)。

總之，開展“時(shí)事點(diǎn)評(píng)”活動(dòng)是我們師生教學(xué)相長(zhǎng)，激發(fā)生命活力的過程，它對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展具有奠基作用，我們要充分利用“時(shí)事點(diǎn)評(píng)”，努力提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

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