從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境談小學(xué)班主任班級(jí)管理的優(yōu)化對(duì)策

嚴(yán)石泉

【摘要】時(shí)代的飛速發(fā)展，信息技術(shù)以驚人的速度進(jìn)入人們的生活，多媒體和互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用深刻影響了人們的生活方式。隨著網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)也逐漸進(jìn)入到小學(xué)班級(jí)管理中來(lái)。這對(duì)小學(xué)班主任班級(jí)管理是一個(gè)改革的重要機(jī)會(huì)，同時(shí)也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。本文通過(guò)分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)班主任班級(jí)管理的對(duì)策，希望可以找到優(yōu)化班級(jí)管理的有效措施。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 小學(xué)班主任 班級(jí)管理 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）07-0191-01

與傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式相比，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行班級(jí)管理效率更高、民主性更強(qiáng)，開放程度更高，而且還可以讓學(xué)生加入到班級(jí)管理工作中來(lái)，提高學(xué)生的自主意識(shí)，讓學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，小學(xué)班主任在進(jìn)行班級(jí)管理中也要以此為目標(biāo)，并且利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具，改進(jìn)傳統(tǒng)班級(jí)管理的不足之處，提高小學(xué)班主任班級(jí)管理水平，培養(yǎng)全面發(fā)展的素質(zhì)人才。

一、正面思想引導(dǎo)小學(xué)生

首先，小學(xué)班主任應(yīng)該利用班級(jí)的主題班會(huì)時(shí)間和班級(jí)組織實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)機(jī)，提前做好準(zhǔn)備，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集與開展活動(dòng)相關(guān)的資源，制作一些短視頻和PPT，在班會(huì)上利用多媒體播放給學(xué)生看，讓學(xué)生能夠更詳細(xì)、直觀、全面的了解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)主題有一個(gè)更深入徹底的思考，使學(xué)生被傳播的正面思想感染。其次，小學(xué)班主任應(yīng)該善于選擇，選取網(wǎng)絡(luò)中有意義的熱點(diǎn)事件，這樣才能吸引學(xué)生，有利于學(xué)生思想工作的的開展。

例如，小學(xué)班主任可以通過(guò)多媒體播放“社會(huì)公德”方面的公益廣告，教育學(xué)生如何處理班集體和個(gè)人的利益關(guān)系。廣告中一個(gè)小朋友在對(duì)公園的公共設(shè)施隨意涂畫，一個(gè)“大哥哥”走上前制止了小朋友的行為，并對(duì)小朋友進(jìn)行教育，以后不能破壞公共設(shè)施。班主任可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法，小朋友的行為是對(duì)還是錯(cuò)？錯(cuò)在了哪里？讓學(xué)生明白公共場(chǎng)所是大家共享的，不能隨意涂畫，引申出班集體也是大家的，大家應(yīng)該一起愛護(hù)，不能因?yàn)閭€(gè)人損害集體利益，學(xué)生的日常行為應(yīng)該遵守《班級(jí)管理規(guī)范》的要求，維護(hù)班集體的團(tuán)結(jié)。

二、充分挖掘網(wǎng)絡(luò)資源

小學(xué)班主任可以搜集網(wǎng)絡(luò)上的資源，利用方便快捷的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教育教學(xué)，抓住學(xué)生的好奇心，吸引學(xué)生關(guān)注并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

例如，在“3·5”學(xué)雷鋒日快要到來(lái)之前，小學(xué)班主任可以通過(guò)多媒體設(shè)備播放學(xué)生學(xué)雷鋒的廣告片和兒歌。朗朗上口的童謠很快就會(huì)在班級(jí)里流傳起來(lái)，每個(gè)同學(xué)都會(huì)哼著“人小志氣大，辛苦我不怕。”學(xué)生在觀看了這些之后，不知不覺的就會(huì)開始在學(xué)校里傳播。慢慢的，學(xué)生在傳遞和歌唱這些的時(shí)候，還會(huì)像歌詞里唱的和視頻中幫助別人的行為舉止所影響，在生活和學(xué)習(xí)中向視頻中的榜樣學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們幫助別人，幫助老人提東西、給孕婦讓座、撿起別人亂丟的垃圾扔進(jìn)垃圾桶。小學(xué)班主任可以給學(xué)生定一個(gè)好的思想品德的主題，讓學(xué)生自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料，然后在課堂上讓學(xué)生交流討論，教師對(duì)其進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)。

三、多種網(wǎng)絡(luò)工具優(yōu)化家校管理

家庭教育也很重要，小學(xué)生有很多時(shí)間是在家庭里，學(xué)校的教育達(dá)不到家里，這就需要家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行家庭教育。有一部分小學(xué)生在家里和學(xué)校表現(xiàn)不同，家長(zhǎng)忙于工作，可能沒有太多時(shí)間管理孩子，也沒有時(shí)間與班主任交流小學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況，小學(xué)班主任的工作就難以順利進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，小學(xué)班主任和家長(zhǎng)的交流方式更加方便，可以及時(shí)通過(guò)e？鄄mail、校訊通、微信群等信息技術(shù)交流小學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想變化，及時(shí)解決問(wèn)題，班主任和家長(zhǎng)的合作管理，教育效果會(huì)更好。

例如，班級(jí)里的一個(gè)男同學(xué)積極參加各種課外活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)成績(jī)也很好，但是上課時(shí)卻常常昏昏欲睡，沒有精神進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大程度的下降。小學(xué)班主任也多次提醒該同學(xué)要注意晚上的休息，課上認(rèn)真聽課，但是都沒有什么效果。班主任可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注該同學(xué)的行為，看看是什么原因?qū)е略撏瑢W(xué)睡眠不足。家長(zhǎng)觀看后發(fā)現(xiàn)，該同學(xué)完成作業(yè)后沉迷手機(jī)游戲，一玩就是大半夜，沒有足夠的睡眠時(shí)間，導(dǎo)致上課瞌睡的現(xiàn)象。家長(zhǎng)再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)告訴班主任，和班主任共同思考解決方案，班主任實(shí)施，家長(zhǎng)監(jiān)督孩子的行為，讓學(xué)生把握好時(shí)間，合理玩游戲，不能影響睡眠，防止上課瞌睡。小學(xué)班主任可以找該同學(xué)交流，引導(dǎo)其樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，游戲可以合理玩一下放松自己，但不能沉迷其中影響學(xué)習(xí)。談話后，該同學(xué)慢慢改正了自己的錯(cuò)誤。

四、總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的已經(jīng)被廣泛應(yīng)用，這對(duì)我國(guó)的小學(xué)教育改革和發(fā)展有好處也有壞處。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生獲取信息的通道越來(lái)越多，獲取的方式也越來(lái)越方便快捷。但是網(wǎng)絡(luò)信息并不都是好的，還有很多不良信息，會(huì)腐蝕小學(xué)生純潔的心靈。因此，小學(xué)班主任應(yīng)該改變傳統(tǒng)的班級(jí)管理觀念，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理思想動(dòng)態(tài)，制定新的合理的班級(jí)管理措施，讓小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可以健康地成長(zhǎng)。

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