關于思政教育在高校學生管理運用中的問題探討

摘要：伴隨全面小康社會建成之際，國家對高水平的專業性人才的需求越來越高，面對這樣嚴峻的形勢，高校應當明確高水平人才并不是指單純掌握職業技能的學生，而是德才兼備的綜合性人才，因此本文就思政教育在高校學生管理運用中的問題進行探討，并提出解決措施，希望為其他一線的高校思政教育提供幫助。

關鍵詞：思政教育；觀念薄弱；學生管理

我國目前正處于社會主義的初級階段，學生的全面發展對社會主義初級階段的發展具有十分重要的地位，而職業院校是我國社會主義中進行學生能力培養的另一種教育教學模式，對職業院校的作用是教育界乃至社會人士一直爭論不休的，但是，我們可以明確的是，職業院校將培養學生的實踐應用能力作為自己教學的目標，將為企業培養技能型人才作為教學目的，雖然教學科目偏向于實踐操作，但是在職業院校中依舊開設思想品德課程，促進學生在提升自主實踐技能的同時，完善自己的品格，逐步成為社會中需要的高品質人才。

一、 存在問題

在現階段職業院校進行思政教育的過程中，存在思政觀念薄弱的問題，大多數的職業院校有意無意地忽略在職業教育的過程中進行思政教育，造成思政教育在高校學生管理工作中的障礙，為新形勢下的職業院校教學提出了新的挑戰，使思政教育不能落實到位，主要表現在以下方面：

職業院校人員對高校進行思政教育的認識存在一定的誤區。首先，針對在職業院校中要不要進行一定的思政工作，有些學者認為是不需要的，這些學者認為學生在職業院校中所交的學費是為學生學習職業技能而存在的，并不是為學生提升自己的道德品質而存在，而且學生的道德品質養成并不一定要在高校中進行，學生可以在平時加強對自身的約束提高自己的道德修養；而且有的學者認為目前的就業形勢異常激烈，再好的思想品德成績都不足以讓學生獲得一份優異的工作，職業院校幫助學生養成的高尚節操也不能幫助學生維持未來的生計，對于這部分院校的教師，將“思政教育”認知為是沒有必要的；其次，有的學者認為思想政治教育在職業院校中的教學是沒有用的，這些學者認為學生的思想品德在小學乃至中學階段已經養成，進入高校的學生的思想品質已經定型，院校對高校的學生再進行思想品德教育已經不能夠影響學生既定的道德品質，所以再進行思想品德培養是沒有用的。

除了認識上的誤區之外，還有教師隊伍的不完善。有的職業院校中的教師大都是專業課的教師，并沒有一個系統，完善的進行高校學生思想政治教育的教師隊伍，教師進行思想政治教育的教學素養也不高，因此不能夠有效地提升學生的思想政治品質，而且由于專業的限制，高校中不具備完善地進行思想政治教育的設備，造成思想政治教育的教學手段落后，學生不能夠得到有效的思想政治品德的提升，進而不能正確地看待問題，造成一系列職業院校問題學生的產生，而且并非專業的思想政治教師不能有效地跟上時代政治發展的局勢，造成講述的政治時事知識的落后，不能使學生有效掌握國家的政治動態和國際形勢，造成學生思想政治學習的低效，缺乏學習思想政治內容的興趣，喪失主動性。

以上這些問題的存在，造成了思政教育在高校學生管理運用中的問題，因此，應當針對這些問題進行改進，保障思想政治教育在高校學生管理運用中的有效性。

二、 解決措施

針對上文提到的在目前的思政教育在高校學生管理運用中的問題，我們可以提出幾個改進的措施：首先，高校的思政教師以及思政管理工作者應當明確在高校對學生進行思政教育的重要性，思政教育并不是沒有用或者沒有必要的。中國有句俗語是“活到老，學到老”，學生的思想也是在變化的，學生的性格也是在改變的，教師不能以一成不變的態度看待學生，應當將學生看做是發展中的人，認知思政教育在高校教育中的重要性，教師應當明確。教師對學生進行思政教育，一方面能夠維持學生已經擁有的中華傳統美德和社會公德，促進學生做遵紀守法的文明青年；另一方面，教師對學生進行時事政治的教育能夠促進學生了解國家目前的動向以及國家政策，培養學生作為國家主人翁的意識，并使學生在了解國家時事政治的過程中逐步樹立愛國意識，堅定報效祖國的決心；其次，學校還應當積極招聘專業的思政教師，完善本校的思政教育教師團隊，為學生能夠接受較為專業的思政教育奠定基礎，學校還應當投入一定的資金購買專業設備，提升院校進行思政教育的教學手段，提高學生參與思政教育的主動性，從而提高高校進行思政教育的有效性。

總之，高校的培養目的就是要促進學生的全面發展，使學生在掌握未來生存技能，掌握職業核心競爭力的基礎上，提升自己的思想道德品德，高校應當發揮院校的特點，致力于解決在思想品德培育的過程中的問題解決，為祖國未來的發展培育高品質的綜合性人才。

參考文獻：

[1]張立，張河.關于思政教育在民辦高校學生管理運用中的問題探討[J].才智，2016（09）：136.

[2]邱鐵鋼，劉榮剛.關于思政教育在民辦高校學生管理運用中的幾個問題[J].學理論，2010（05）：138-139.

作者簡介：

李慧華，河南省周口市，周口職業技術學院。