中學語文教學中學生自主學習能力提升探討

劉云楓

摘 要：隨著素質教育改革在中學語文教學實踐中的不斷深入，人們愈發的重視對學生語文核心素質的培養，教學重點由考試成績的提升轉移到了對學生語文素養的提升以及良好的學習習慣培養上面，尤其是對學生自主學習能力的培養愈發受到人們的重視。

關鍵詞：中學語文 課堂教學 自主學習能力 提升策略

中學語文相較小學語文而言，知識體系更加龐大，語文課堂教學內容更加豐富，對學生的自主學習能力有了更高的要求。正所謂“授人以魚，不如授人以漁”，詳細的講解和語文知識的灌輸不如幫助學生養成良好的自主學習能力和習慣，教會學生如何高效的學習才是保障學生語文素養不斷提升的根本。因此，作為中學語文教師的我們在教學過程中要營造出良好的語文學習氛圍，激發學生的自主探究學習興趣和熱情，充分發揮學生的主體地位作用，同時開展拓展性閱讀活動，拓寬學生的知識面，促進學生自主學習能力的提高。

一、良好的自主學習能力對中學語文教學的重要意義

盡管新課程改革在我國中學語文教學中廣泛深入，但是在中學語文課堂教學實踐中依然存在著不足之處，傳統教學理念依舊影響著中學語文課堂教學的實踐，教學過程中缺少師生互動，課堂學習氛圍過于枯燥乏味，學生缺少對語文知識的自主探究學習興趣。因此教師在實際教學過程中應當積極培養學生的自主學習能力，將課堂學習的主動權教給學生?！?br>