董保林
[摘 要]隨著科技的發展和互聯網時代的到來,微課因其針對性強和時間短的特點,受到了廣大教育者的關注。微課教學和教師的講解形成互補,不僅可以提高教學的趣味性,還可以提高教學水平和質量?;诖?,教師應對微課在教學外、教學中以及習題講解中的應用,進行深入探究。
[關鍵詞]微課;高中政治;應用
[中圖分類號] G633.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058(2018)100067001
新課改的推進,對高中教學提出了更高的要求,而傳統教學方式已不能滿足社會發展的需求。伴隨信息技術的到來,微課因其新穎、短小的特點吸引了眾多教育者的關注,運用到實際教學過程中也取得了較好的效果,增添了教學的趣味性,減少了枯燥感和乏味感?;诖?,本文從以下幾個方面展開了研究。
一、微課在政治教學外的應用
課外時間是學生學習的大好機會,學生可以利用課外時間觀看微課視頻,對教師的授課內容進行預習,明確預習中不懂的知識點,并將其標注出來。比如以人教版高中政治必修1中的第八課《財政與稅收》為例,在上課之前,學生可以借助微視頻,提前預習本章節的知識,了解基本內容,標注不會的部分,以提高學習效率。另外如果有的知識點學生在上課的過程中沒有聽懂,他們就可以利用課外時間通過微課回顧上課內容,弄清自己的疑點,及時解決自己在上課時沒有聽懂的問題。高中政治教學除了要注重理論學習之外,還要注重培養學生的實踐和應用能力?!?br>