論小學體育籃球教學中游戲教學法的應用

馮發容

【摘 要】 作為集單一性、持久性為一體的提升課程，開展以籃球教學訓練為主的游戲教學方式可以增加學習者在學習方面的積極性和主動性，從而增加籃球教學的趣味，使其教學成果增強。作者將針對游戲教學法在開展小學階段的籃球教學課程中的影響、目的和方式進行詳細分析。

【關鍵詞】 籃球教學；游戲教學法；目的

一、小學體育籃球教學游戲法應用的目的

在開展小學階段的籃球體育課程中，借助新奇有趣味性的游戲教學方式配合課程進行，讓籃球的技術訓練過程游戲化，使學生們在輕松愉悅的教學氛圍中輕而易舉地掌握籃球的學習技能。

二、小學體育籃球教學游戲法應用的影響

對于傳統型籃球教學方式來說，一味地進行籃球技巧灌輸與訓練會使得教學手段過于單一，學生在學習時無法產生激情。一旦游戲教學方式介入到課程中，其課程的吸引力就會大大地增加，學生在游戲化的教學課程中潛移默化地學習了有關籃球訓練的技巧。這種創新性的教學方式順應了學生的學習特性，符合其學習需求。利用游戲教學手段開展小學階段的籃球體育課程，在日后其他教學課程的開展過程中有著極其重要的借鑒意義，也有利于提升學生的創造力與行動力。可見在對學生進行實際教學的過程中，要使教學方式與學生的身心發展情況相結合，并靈活運動使教學課程的效果加倍。對于小學階段的孩子來說，他們的求知欲望、學習能力都處在上升時期，而好動的性格使其不滿足于枯燥乏味的教學方式，因此將籃球體育課程游戲化是最好的教學手段，不僅將課程從單一化向多樣化轉變，也讓學生通過這種寓教于樂、因材施教的方式提高自己的學習能力、增加學習經驗，從而實現以學生為主體的教學理念。

三、小學體育籃球教學游戲法應用的方式

小學階段合理借助科學化的手段將游戲教學法融入課程中可以較好地保證籃球課程效率。游戲教學方式與小學籃球體育課程相結合，首要準備就是全方位探究學生的學習情況，以便對癥下藥。在掌握全方位的學生信息后，在后續制定游戲教學方案的過程中才能保證其合理性和有效性。因此，老師應該在研究學生的心理發展狀況和認知情況方面投入足夠的精力。針對不同類型的學生設計出不同的游戲方案，以便因材施教，提升籃球課程的質量水平。而這種創新性的教學手段，也有利于提升學生在籃球技巧學習方面的積極性和主動性。

除此之外，籃球課程游戲化的教學方式也可以通過多媒體的手段加強教學質量，提高學生的學習效率，強化學習能力。根據現階段的教學發展歷程，以多媒體為主的新式教學在課程開展的過程中的普遍運用，能夠使教學內容更具趣味性，從而引起學生的學習積極性與主動性。

當小學階段的籃球體育課程與游戲化的教學方式相結合時，就會碰撞出不一樣的火花，這種集科學性、多樣性、有效性為一體的創新化教學方式能夠提升學生在學習方面的積極性與主動性，并增強團隊協作意識，促進其身心的全方位發展。加強學習效率和學習能力，以便加快新課程的改革步伐，推動其順利發展。

【參考文獻】

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