“雙創教育”背景下高校英語教學實效性分析

李寧艷 劉曉娟

【摘要】隨著我國經濟的發展，我國的教育行業也在逐漸向著培養全能型人才方向發展，對于我國當前的高校英語教學工作，其正在逐漸將創新和創業融入其中，從而增強學生對英語的實際應用能力。隨著我國同國際接觸的深度增加，英語在人們日常生活中的應用也在逐漸擴大，為此，將創新創業融入到高校英語教學中的意義也在逐漸提高，通過雙創教育形式的開展，高校的英語教學逐漸培養學生的創新精神和實踐能力，這對學生今后的發展具有非常重要的意義。

【關鍵詞】創新創業教育；高校英語；時效性

【作者簡介】李寧艷，劉曉娟，西安思源學院。

對于高校英語創新創業教育模式，其是我國未來英語教育發展中重點關注的問題之一，隨著我國對英語教育的重視程度增加，英語教育逐漸從學術性向著應用性方向轉變，在這種情況下，提高高校英語教學的時效性顯得尤為重要。特別是在十三五規劃之后，高校需要將英語教學落實到實處，通過創新創業教育模式的應用，提高學生對英語教學的認識，促進學生的全面發展，為我國的經濟發展注入新的活力。

一、高校英語教學時效性中存在的問題分析

自改革開放以來，我國同國際接觸的深入逐漸增加，使得我國的高校英語教育規模逐漸擴大化，在這種情況，高校英語教育中各種培訓和講座內容不斷涌現，學生的英語能力得到了顯著的提升，但同當前我國的英語教育現狀進行比對，我國的英語教學還存在著較大的差距，具體表現在很多學生對英語的學習還僅僅停留在單詞的記憶和語法的學習層面，而對于英語的實際應用則關注程度不高，這使得高校學生的英語學習應用能力較差。對于這些問題，其一方面是由于學校教師本身對英語的應用能力較差，另一方面則是高校對學生的英語實際應用能力重視程度不高，從而造成學生的英語實踐能力不足。

1.創新創業意識不足。對于創新創業教育，其主要是對學生的軟實力進行提升，從而幫助學生更好的應對企業招聘時的素質要求，提高學生的求值命中率。但對于當前我國的高校學生來說，其在進行英語雙創教育的過程中，學生們普遍存在著創新意識不足問題，很多學生對創新創業有一定的認知，但并不知道應該如何對自身進行提高，且對于創新創業中的一些內容完全不了解。此外，加上學生自身的客觀條件限制，使得學生們的很多想法和建議無法同教師進行溝通，更無法在實踐中進行運用，這對學生自身的發展具有較大的限制。此外，對于很多學生的知識深度和廣度，其也存在著較大的限制，這些問題使得學生在進行創新創業嘗試的過程中存在各種各樣的問題，影響學生的創造性發展。

2.教學觀念陳舊。對于很多的高校英語教學工作來說，其采用傳統的教學模式對學生的綜合素質提升等具有較大的限制，這種教學理念同高校教育的目的相違背，為此，高校應該改變自身的教學觀念，幫助學生培養積極向上的人生觀和創業觀念。對于當前我國高校英語教學工作，其大部分仍然采用的是傳統的教學模式，這種教學模式使得學生的學習積極性無法被調動，而教師的教學目標是幫助學生應對考試，這種教學模式遠為讓創新創業理念融入到高校英語教學中，對學生的今后發展具有非常重要的意義。對于教學觀念的陳舊，其不僅會對學生創新創業意識造成影響，同時高校緩慢的制度改革，使得創新創業人才培養新機制仍然停留在低水平教學層面中。

二、高校英語教學時效性對策分析

1.構建系統化創新創業英語教育課程體系。對于創新創業教育，其在當前高校英語教學模式中是一種根本性的改革，同時也是針對我國當前的發展形式提出的一種全新的教育模式，對我國應用型英語人才的培養具有非常重要的意義。而對于這一教育模式的落實，其需要完善的制度和管理創新，在當前，高校的英語創新創業教育模式需要根據有關要求進行開展，但對于不同的專業，其需要結合學科的特點設置對應的教學目標，這樣才能夠保證教學效果。對于高校英語教學，其需要結合當前的教學規律選擇合適的教學模式，由于創新創業教育模式涉及到交叉學科較多，在進行英語教學的過程中，教師需要根據各方面的知識總結進行課程設計。此外，教師在進行教學課程的設計時，其還需要根據學科之間的互補性對其進行綜合性的分析，將理論和時間相結合，這樣才能夠實現對學生學習時效性的提升。

2.構建雙創英語教學平臺。隨著網絡技術的快速發展，信息化和網絡化逐漸成為我國發展的主要格調，目前其已經在我國的經濟發展中占據非常重要的地位，特而對于高校教育工作，現代化教學設備的影響也在逐漸增加。對于雙創英語教學工作，其需要教師整合多門學科之間的各種知識，這樣才能夠更好的培養學生的英語實際應用能力，為此，創建合適的英語教學實踐平臺對高校英語教學工作具有非常重要的意義。在網絡背景下，網絡平臺能夠幫助教師對海量的優質教學資源進行篩選，同時結合學生的學習特點選擇合適的教學內容。此外，通過教學平臺的應用，教師還能夠打破傳統教學中的純文字教學模式，通過視頻和圖像等教學資源，能夠更好的激發學生的學習興趣。

三、總結

綜合上述所說，在雙創教育背景下，高校英語教學的時效性對學生的發展具有非常重要的意義，其能夠為我國的經濟發展培養一批具有高素質的創新性人才，同時該教學模式以提高英語教學質量作為目標，這對我國的教育行業發展具有非常大的推動作用。

參考文獻：

[1]聶玉景.雙創背景下地方高校英語專業人才培養應對分析[J].西安文理學院學報（社會科學版），2018，21（02）：59-62.