簡述高校籃球教學中多元化教學模式的運用

云建軍

摘要：近年來，國家對教育事業越來越重視，對教育體系也是提出了更高的要求，而高校作為人才培養和提供的重要場所，就需要他們積極有效的進行教學模式的轉變，來實現高質的教育目的。籃球教學是高校體育教學中的重要內容，其不僅對學生的身體進行了鍛煉，同時對學生體育終身意識的培養也有著重要意義，下面，本文就針對高校籃球教學中多元化教學模式的運用進行分析，希望為高校籃球教學提供一定的幫助作用。

關鍵詞：高校教育；籃球教學；多元化教學模式

籃球是一項人們接觸比較多的運動形式，其在高校體育教學中也受到了學生的普遍歡迎，在傳統的高校教育中，對籃球教學并不是十分重視，教學也比較偏向于形式化和表面化，在新時期環境下，對高校體育教學也提出了更高的要求，因此，高校籃球教學也逐漸的得到了重視，多元化教學模式就是高校籃球教學中研究的一種有效的教學方法，其對籃球教學起到了積極的作用，因此，教師需要根據實際的籃球教學情況，來促進多元化教學模式的應用。

一、高校籃球教學中多元化教學模式的作用

（一）提高籃球教學的質量和效果

在傳統的籃球教學中，教師對于學生的要求并不是十分嚴格，主要是以一定的教學任務完成為目的，教學的方法比較單一，對于學生學習的過程并不重視，以致于學生對籃球的學習主要是在興趣的基礎上進行自我鍛煉，因此，教學的效果并不是很好，而在高校籃球教學中使用多元化教學的模式，教師的教學方法是比較豐富的，同時還具有一定的針對性，對學生不同學習階段的情況具有一定的跟進教育，這不僅可以有效的促進學生對籃球學習的動力，同時也能夠實現對學生各個階段籃球知識和技能的鞏固和鍛煉，因此，多元化教學模式能夠有效的提高籃球教學的質量和效果[1]。

（二）促進學生籃球興趣和意識的培養

學生在籃球學習的初期，其學習的興趣是比較濃厚的，同時興趣也是推進學生更好學習的助力，傳統的籃球教學模式主要是通過教師集體進行講述，學生自主進行練習和鍛煉，在這種教學模式中學生面對初期學習中的困難會產生積極性的不斷減退，進而影響籃球學習的質量，而利用多元化教學的模式，教師是需要對學生的學習過程進行掌握和了解的，教學更加注重學生主體，因此，可以有效的幫助學生解決籃球學習中的問題，促進他們籃球興趣的培養，另外，在現代籃球體育教學中，不僅要求學生具有熟練的籃球技巧和知識掌握，同時對學生籃球意識以及運動意識的培養也是教學的要求和目的，通過良好的籃球教學，學生能夠更加深刻和深入的了解到籃球運動的魅力，這對他們的終身籃球愛好以及終身鍛煉運動的意識培養具有重要的意義。

二、高校籃球教學中多元化教學模式的運用

（一）理論知識教學

高校籃球教學中離不開理論知識的教學，理論知識教學也是其教學中的基礎內容，是實現學生對教學內容以及技巧了解的主要階段，因此，教師就需要采取一定的教學方法重視籃球理論知識教學。傳統的高校籃球理論知識教學，教師主要是利用集體性進行講述的方法，這種教學方法存在一定的局限性，很多理論抽象的教學知識學生是不易理解的，這也就會影響學生的學習質量和效果，而多元化教學模式就可以改變理論教學的方法。比如，在籃球理論知識教學中，對于一些抽象的教學內容，籃球運動配合以及籃球戰術跑位等，教師可以利用多媒體設備來進行理論知識的講解和直觀模擬，從而來提高學生對這些知識的理解和掌握[2]。

（二）教學活動的開展

在高校籃球教學中，教學活動是教學的主體部分，其也是強化學生籃球知識以及籃球技能理解和鍛煉的主要手段，傳統教學模式主要是學生自主進行練習和掌握，教師主要是針對學生的學習結果進行評價和考核，這對學生的學習積極性以及學習的效果都是會產生很大影響的，而教學活動的開展采用多元化教學的模式就可以有效的豐富對學生的教學過程。比如，教師可以采用團隊合作的方式來進行教學活動的開展，對于傳球、配合等教學內容，可以將學生分成若干個小組來進行練習，這樣學生在練習中就可以充滿樂趣，小組團隊配合中來進行籃球技能的鍛煉，同時這也便于教師對學生學習過程以及學習進度的掌握[3]。

（三）針對性教學方式

高校籃球教學的過程中，學生的體質以及接受能力都是存在一定的差異的，傳統籃球教學對于學生個體的差異性是沒有重視的，因此，并沒有實現對學生的全面教學，而多元化教學的模式就可以將針對性教學的方式應用到教學中，來針對學生的實際情況以及自身個性來進行優質教學。比如，對于一些體能并不是很好的學生，教師在對他們籃球知識和技能的要求外，還要一定程度的對他們體能提升進行重視，從而為其后期的學習奠定基礎，而對于一些籃球基礎比較好的學生，教師就需要對其進行籃球知識和技能的拓展訓練，來進一步的提升他們的綜合能力。

三、結語

綜上所述，多元化教學模式對高校籃球教學起到了積極的作用，為了更好的促進其在高校籃球教學中的合理應用，則需要教師不斷對這種教學模式進行探索和研究，進而制定相應合理有效的教學方案，這也是新時期對高校體育教師的新要求。

參考文獻：

[1]李朝欽.論多元化教學方法在高校體育籃球中的應用[J].體育世界（學術版），2014（8）：71-72.

[2]劉烜華.多元化教學模式在高校籃球教學中的運用研究[J].科技資訊，2016，14（6）：112-113.

[3]梁洪濤.多元化教學模式在高校體育籃球中的應用[J].赤峰學院學報（自然版），2017（3）：152-154.