核心素養培育視野下高職體育教學的思考

黃燕春

摘要：核心素養培育理念的提出，引發人們對體育與發展學生核心素養的探討及研究。在核心素養培育視野下，提高高職院校體育教育教學，有利于發展學生核心素養。在培育過程中更要注重其技能提升、錘煉品格、社交能力、團隊合作能力等核心素養的培養。本文就以核心素養培育視野下的高職體育教學入手，簡要淺析核心素養培育視野下在高職體育教學過程中需要注意的事項及對策。

關鍵詞：核心素養；高職體育；教育教學改革；創新

近年來，隨著人們對于核心素養價值的不斷認知和認同，越來越多的高職院校也開始注重核心素養的培養，核心素養的培養和提高對于提升高職體育學生綜合素質、關鍵能力以及競技素質等都具有十分重要的作用。隨著核心素養培育在高職體育專業上的不斷深入，勢必會為高職體育教育教學改革注入新的活力，帶來新的變化，也勢必成為當前現代高職教育教學改革的關鍵培養模式，為國家和各行業輸入具有核心素質的優秀人才。

一、核心素養培育視野下高職體育教學存在的問題及偏差

（一）高職體育教學對于核心素養培養還不深入，沒有形成完善的教育教學體系

目前高職體育教學改革已經取得了顯著的成效，但在核心素養的培養方面還存在明顯的滯后性，包括一些針對體育課程與教學的核心素養專業課題研究以及學術發表方面較少。核心素養的概念讓許多高職院校的體育教師還存在認識模糊等現象，因此在具體教學實踐中也無法繼續深入及開展，真正發揮核心素養的關鍵作用，也就無法達到學生關鍵能力等培養。此外，對于核心素養的教學體系構建亟待完善。

（二）部分院校沒有以學生為中心開展教學

核心素養培育視野下高職體育教學的關鍵是學生核心素養的提升，高職體育教學改革的重點主要是教學方式的改革，特別是針對學生能力和素質培養的教學方式而進行的教學轉變。目前，部分高職體育教學存在著核心素養培育無法真正服務于學生，具體表現為：1、沒有制定適合學生核心素養培育的專業教學方案，核心素養培育以簡單的說教為主，沒有繼續深入；2、培育模式固化，缺乏多樣性和創新性，缺乏核心素養的培育特色，在學生興趣、關鍵能力培養、學生長期的職業規劃及培養等方面還存在一些短板。這些具體問題和偏差的產生大都是沒有立足于學生實際，培育課程缺乏必要的創新所致。

二、核心素養培育視野下高職體育教學的方向及對策

（一）繼續深化高職教育教學改革，特別是核心素養培養方面的改革，加快構建高職體育教學發展的教育體系

發展核心素養體系建設是目前高職教育教學培養目標的整體要求，也是教育教學的重點改革方向之一。在高職體育教育教學方面，需要學院和教師繼續深化高職體育教學改革，加快推進適合學生關鍵能力發展等的教育實施方案，進一步完善相關的教育教學內容。加快構建適合高職體育教學發展的教育體系，將師生的核心素養培育作為改革的重點和中心，不斷挖掘核心素養的價值，在體育課程訓練、基本體育技能、體育競技項目以及學生體育興趣挖掘、創新等方面進行改革和創新，以學生長遠職業規劃為目標開展核心素養培育。

（二）核心素養培育視野下高職體育教學要做到統籌協調，以學生為中心展開教學

核心素養培育下高職體育教學要做到統籌協調，一是教育教學資源的統籌協調，在課堂教學設計上和教育資源配置上要突出核心素養的培育特點，優化教學資源配置，將教學資源和課時適時有目的向核心素養培育方面傾斜，將核心素養培育與高職體育教學相結合來統籌推進。二是在教學內容設計上要以學生為中心來開展教育教學，突出學生的必備能力培養、能夠適應終身發展和社會發展需要必備的品格和關鍵能力培養，要將學生短期體育訓練與長期發展相協調進行教學設計，注重學生興趣愛好的開發。在高職課堂設計和戶外教學、訓練等方面教育教學進行創新，不斷豐富教育教學方法，不斷明確核心素養相關的教育教學目標，結合學校和體育課程實際分析和統籌核心素養的培育方向、內容、結合方式、開展調研等，使得體育教學核心素養課程設計的校本化、具體化和特色化等特性凸顯出來。

（三）核心素養培育視野下高職體育教學要注重理論與實踐相結合

核心素養培育視野下高職體育教學要注重理論與實踐相結合，一是強調教學理論的系統性，二是在教育教學實踐中不斷深化核心素養，如在日常體育教學，課外訓練、模擬體育課堂教學、運動裁判執法實踐等以及日常的體育項目宣傳、策劃等實踐，在實踐中不斷總結經驗教訓，不斷提升關鍵能力和今后就業必備的品格和素質，發展自我能力和自我學習能力等。通過理論與實踐相結合的核心素養培育，實現既定的培養目標。

總之，核心素養培育視野下高職體育教學還有許多不足之處，需要不斷改進，在具體培育過程中，只有堅持以問題為導向，不斷對體育教學進行必要的改革和創新，才能夠達到理想的教學效果，實現培養更多優質，符合社會需求的人才培養目標。

參考文獻：

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[2]張銘凱，靳玉樂.基于核心素養的課程創新動因、本質與路向[J].中國教育學刊，2016（05）.

（作者單位：廣西水利電力職業技術學院）