借力國學經典誦讀全面提高高中生語文素養

郭經紅

摘 要：我國傳統國學歷史悠久，國學知識浩如煙海，如一個巨大無比的寶庫，其思想文化底蘊非常深厚，在世界文化史上具有很高的地位。國學經典誦讀是提高語文素養的重要途徑，文章就此相關問題進行簡要探討。

關鍵詞：國學經典；誦讀；語文素養

一、加強高中生國學經典誦讀的重要性和必要性

“全面提高學生的語文素養”是《普通高中語文課程標準》明確的培養目標之一。國學經典是歷經歲月洗禮后流傳下來的國粹，是大浪淘沙后的精華，其高度、深度和廣度是一般作品難以企及的，更是難以超越的，因此，采取經典誦讀的方式，無疑是提升高中生語文素養的“快車道”。我國的國學經典寶庫是一個藏量十分巨大的富礦，為國學經典閱讀提供了巨大的資源支持，給學生的國學文化傳承提供了得天獨厚的優勢。國學經典誦讀的目的并不僅是應用，而是通過國學經典誦讀來提升學生的語文素養，實現中華民族傳統國學的傳承和弘揚。

二、對策與建議

高中具有很重的升學任務，因此科學制訂出切實可行的誦讀計劃就顯得更加重要。筆者建議，應該以語文高考為目標，以高中教材為主線，以課外國學經典閱讀為輔助，科學確定高中三年每個學期具體閱讀書目。在此基礎上，可以從以下幾方面入手：

1.營造經典誦讀的校園環境

誦讀經典，潛移默化，是學習國學經典的主要方法。因此，學校應該著力打造書香校園，營造符合學生經典誦讀的校園環境。一是在國學經典展示上下功夫。如在教學樓、走廊、教室內外，可以將中華傳統經典語錄、經典古詩詞、名言警句等，用圖文并茂的方式展示出來。學生長期在這樣國學文化環境潛移默化的影響下，不知不覺就能讓一些膾炙人口的語句，古人先賢思想融入自己的思想中去。二是發揮校園廣播作用。充分利用校園廣播，在每天的清晨、中午、晚飯后或晚自習休息期間，可以根據學校實際，在合適的時間段，播放經典國學作品，通過刺激聽覺神經，來達到以文化人、浸潤心扉的目的。三是充分發揮圖書館的作用。學校圖書館應該向學生免費開放，并定期推出推薦閱讀的國學經典書目，給學生提供閱讀的資源支持。四是大力開展讀書活動。可以按照不同的年級，結合語文教材，開展配套的課外國學經典閱讀讀書活動。

2.切實發揮誦讀的強大功能

讀是學習語文的主要方法。國學經典必須落實在“讀”上面，切實做到以讀促悟。一是大聲誦讀。經典的國學作品，都需要通過大聲朗讀，反復品讀才能了解其中的滋味。如在誦讀古詩詞時，教師可以鼓勵學生模仿古人閉目養神，搖頭晃腦，從大聲誦讀中體驗出作品的內涵與思想，從大聲的誦讀中去體會和感悟。二是“放電影”讀。在誦讀國學經典時，教師應引導學生進行聯想，可以邊讀邊在腦海中浮現出相關場景。也可以讀了之后靜思一番，邊回憶讀的內容，邊在腦海中如放電影一般，將相關情景再現一遍。三是多人對讀。通過同桌對讀、男女對讀等方式，加強對國學經典內容的認識、理解，增強語感，使學生通過誦讀來促進對文章思想情感的體味和感悟。四是比賽誦讀。高中生正處于年輕好勝的年齡階段，教師可以抓住學生這一心理特點，開展多種形式的誦讀比賽活動。

3.提高國學的教學水平

一方面，創新教學方式方法。教師在國學經典教學中，應根據實際，靈活采取多種多樣的方式方法。如堅持多媒體應用與傳統閱讀相結合，將國學經典誦讀中的重點難點，用多媒體展示出來，這樣學生就更有興趣，理解起來也更容易。另一方面，注重發揮示范作用。教師應該提升自身的國學素養，在經典誦讀中，注意做到讀音準確、情感充沛，控制好語速語調，做到抑揚頓挫，切實將文章所表達的思想感情，用讀的方式充分展現出來。特別是要加強對國學知識的了解，用淵博的國學知識來提升個人魅力。

總之，國學經典誦讀是提升高中生語文素養的主要渠道。教師應該加強學生對國學經典誦讀興趣的培養，加強對誦讀方法的指導。在堅持以課堂為國學經典學習的主陣地的同時，注重向課外經典閱讀延伸，培養學生形成良好的閱讀習慣，通過國學經典閱讀助力學生語文閱讀能力和語文素養的提升。

參考文獻：

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