構建初中英語課堂教學中的高效互動氛圍

【摘要】隨著時代的不斷進步，英語學科對于我們來說已經從一門外來學科變成了一門基本的語言學科，且其在我們生活中的使用頻率越來越高，因此在初中英語課堂的教學過程中，傳統初中英語教學方式已經不能滿足當前社會對于英語人才能力的需求，初中英語課堂教學的教學方法需要一個良好的改革。正如我們當前所進行的新課程標準體系的改革來說，初中英語課堂教學的過程中所要做到的核心目標就是能夠使英語真正成為一門語言，一種能力，能被運用到生活實際中去，所以我們應該對英語課堂教學進行一系列的開放性改革，提升學生對于英語的學習興趣，培養學生的自主學習能力。尤其是對于初中學生來說，其知識的掌握以及目標的構建等能力都很薄弱，所以我們必須尋求一種高效的教學方式讓學生對英語能夠樂意主動的進行學習。本文主要對當前英語課堂教學現狀進行了簡要分析，從創設課堂情境、提升學生課堂參與度、融入生活實際三方面進行闡述，提出如何構建初中英語課堂教學中的高效互動氛圍。

【關鍵詞】初中英語；高效課堂；互動；氛圍

【作者簡介】高建軍，寧夏吳忠市第四中學。

一、當前英語課堂教學現狀及高效互動課堂可行性探索

通過對當前大部分初中英語課堂教學狀況的分析探討，我們不難發現，在初中英語課堂教學的過程中仍有一些學校保持著傳統封閉的教學模式。而這種傳統封閉的英語教學模式在一定程度上影響了學生對于英語學習及掌握的能力，更嚴重的話會導致學生無法感知到英語學習的樂趣，使學生對于英語學科的學習失去信心，產生厭學情緒。傳統封閉的教學模式帶來的弊端對學生掌握英語基本知識甚至其他科目的學習產生著嚴重的不良影響。所以對于構建高效互動課堂氛圍的可行性就十分明顯，通過英語課堂教學的過程中多元化的教學方式為學生提供一個較為簡易的英語學科高效互動的學習平臺，通過這種高效互動氛圍的構建，調動學生對于英語學科學習的熱情，提升課堂氛圍，緊緊地抓住學生的注意力，使學生能夠更加專注于課堂的學習，從而提升英語學習的高效性。所以說構建初中英語課堂教學中的高效互動氛圍是十分有必要的。

二、創設多元化課堂情境——營造高效互動氛圍

對于初中英語課堂教學過程中傳統封閉的教學方式我們必須加以改進，而對于大部分學校來說，徹底的更改并不是一蹴而就的，對于這種既不滿足當前社會需求，也不符合新課程標準改革體系要求的教學模式，我們必須從核心開始改變，一點一滴地進行初中英語高效課堂的構建。初中英語課堂教學的過程中，我們通過創設多元化課堂情境的方式，使英語學科成為一門開放性的教學能力的提升，同時在創設多元化的課堂情境的情況下，能夠使學生模擬多個情境進行英語語言能力的培養和運用，營造一種高效互動的氛圍，使學生真正體會到英語語言運用的重要性。比如我們在初中英語課堂教學的過程中，可以通過小組對話的形式，模擬生活中如何運用英語知識進行交流，這種課堂情境可以在一定程度上將學生帶入到實際情境中去，從而營造高效的互動氛圍，使學生對英語學科的學習更加得心應手，使學生對英語語言能力的掌握更加熟練。

三、增加學生課堂參與度——提升高效互動氛圍

同時在構建初中英語課堂教學中的高效互動氛圍的過程中，較為重要的就是增加學生課堂參與度，這也是響應新課標標準體系的一大重要指標，將學生作為課堂的主體，充分發揮學生在課堂學習過程中的主體作用，使學生能夠真正做到把握課堂進度，能夠在提升高校互動氛圍過程中貢獻自己的力量，從而使自身對于英語學科的學習更加努力。所以我們在構建初中英語課堂教學中的高效互動氛圍的過程中，應該面向全體學生，確保每一位學生都參與到課堂教學的過程中來，使學生在這種互動較多且高參與度的課堂氛圍中，這將使學生對知識的汲取能力有一個質的提升。比如我們在教學的過程中，融入多樣化的教學形式，而學生對于這種較為新穎的教學模式必定會有一定的好奇心，我們就可以通過學生的這種心理，牢牢抓住學生的注意力，使學生在初中英語課堂教學的過程中參與度增加，從而提升學生自主學習能力，使學生在這種高效互動氛圍的影響下，提升自我學習熱情，夯實英語學科知識能力基礎。

四、融入生活實際的運用——調動高效互動氛圍

對于構建初中英語課堂教學中的高效互動氛圍來說，最重要的是要明確自己面向的群體，初中學生對于世界的認知還不完善，所以對于一切新奇的方面都具有強烈的好奇心和探索欲，我們可以通過這一群體特點，對初中英語課堂教學的進行有效地構建，利用初中學生發散的思維能力，進行英語學科與生活實際的聯系，使學科教學貼近生活的同時能夠運用到生活中。所以我們在初中英語課堂教學的過程中一定要注重生活實際的融入，以現實生活為背景，讓學生在學習的過程中能夠將學科內容和生活實際聯系起來，從而達到吸引學生對于英語學科的學習興趣。比如我們在初中英語學科的教學過程中，可以讓學生將一些常見的物品通過英語闡述出來，這種教學方法能夠使學生在學習的過程中通過發散性思維方式使其英語知識掌握得更加牢靠，能夠使學生對于英語能力方面的運用發揮得更加自由。

五、總結

我們所說的構建初中英語課堂教學中的高效互動氛圍，一定要以夯實英語知識為基礎，以運用英語語言能力為目標，結合學生實際情況進行課程體系的設計及開展，從而達到構建初中英語課堂教學中高效互動氛圍的真正目標。

參考文獻：

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