新理念下強化學前兒童健康教育途徑研究

付燕

【摘? ? 要】學前兒童的教育一直牽動著父母的心，然而在當今社會我們對于學前兒童的教育依然有很多不足的地方，本文將從學前兒童教育的重要性，身體健康教育和心理健康教育有哪些途徑來展開討論。

【關鍵詞】學前兒童? 身體健康? 教育? 責任心

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.24.182

在我國，學前兒童一般指的是3—6歲的孩子。由于兒童身體和心靈都處于剛發育狀態，對周圍的細菌或者病毒的抵抗性較差，需要家長特別照顧才能健康茁壯的成長。如果孩子在這個時期能夠得到引導性的教育，蔣會更有利于今后的發育。所以說尋找能夠強化學前兒童健康教育的途徑也是一門值得深思的學問。

一、身體健康教育途徑探索

學前兒童的健康教育分為兩個部分，先是學前兒童的身體健康教育。“身體是革命的本錢”，只有擁有健康的身體才能在今后更好的去生活和工作。而學前兒童正是打下這樣的基礎的關鍵時刻。我們可以通過以下途徑來進行身體健康的訓練：

（一）基礎訓練方面

教育在人的一生中是非常重要的[1]。對于學前兒童而言，最基礎的教育是運動方式的教育，即走路。如何訓練走路以及正確的走路姿勢會直接影響到后期骨骼的發育。在訓練學前兒童走路的時候不能操之過急，也不宜過早進行。因為學前兒童的骨骼相對柔軟，如果太早教走路，會加重下肢的負擔，從而引起雙腿的彎曲。最佳的教導時期是在兒童12個月左右，這個時期的孩子已經適應了爬行，熟練地爬行也是學步之前的必要準備。在學步的過程中，最開始時應該由成年人協助練習，慢慢適宜走路的節奏，這個階段一定要慢，不求走路的速度只求每一步都走穩。在適應之后可以準備一雙專門的學步鞋或者是小繃帶，逐漸減少兒童對成年人的依賴。除此之外還可以讓兒童自己扶墻走路，或者利用學步機練習，在練習的過程中也可用一些孩子感興趣的東西放吸引幼兒，讓兒童自己走路拿取，這樣可以有效的刺激兒童學步的積極性。為什么我們要如此強調學前兒童的學步過程呢？因為這個階段養成良好走路習慣對于大腦皮層的發育非常有益，對后續骨骼的發展都是百利而無一害的。在學前兒童進行了最基礎的學步之后，也可以逐步進行跳躍、奔跑這樣的動作，都是能夠很好的促進身體的發育增強身體的免疫力，但在這個過程中一定要注意安全，在兒童的長期活動區域應該盡量避免一些較為尖銳的物體存在，例如板凳角和桌角等。

（二）飲食注重方面

俗話說：“病從口入”，由于學前兒童的抵抗力弱，兒童的年齡小，對于一些刺激性較強的食物并不適合，同時由于兒童的腸胃也還處于發育階段，所以幼兒飲食更應該避免一些不易消化的食物，以免對兒童的腸胃健康造成影響。記得小時候的我就特別愛喝冰水，當時由于父母寵溺沒有制止，長此以往就導致了我腸胃非常敏感，只要稍微吃辣一點就會拉肚子，所以說學前階段注重兒童的飲食是非常必要的。

二、心理健康教育途徑探索

如何提升學前兒童的心理健康教育也是我們應該考慮的重點之一。我認為最好的方法就是加強家園的對話與交流[2]。人之初性本善，孩子就如同一張白紙一般，上面能夠描繪出怎樣的圖案全靠教育者的悉心教導，我認為對于兒童的心理健康培養應該從這幾個方面進行。

（一）興趣愛好的培養

我建議此時可以讓兒童大量接觸各類新鮮事物，培養他們的興趣愛好，例如繪畫、鋼琴、籃球、乒乓球等，判斷孩子是否會對某一項感興趣。自古以來琴棋書畫就能夠陶冶情操，修身養性。若孩子能夠擁有某項特長也有助于增強孩子的自信心，對今后的生活工作都會起到一定的幫助。

（二）教育樹立正確的人生觀

現在很多中國家庭都會存在這樣的問題，由于每個孩子都是家里的寶，很多長輩都會無條件寵溺孩子。長輩的出發點是好的，但殊不知這樣的教導會給孩子帶來錯誤的認知。由于學前期是培養一個人性格的重要階段，如果這個階段不好好引后果會不堪設想。記得小時候，父母總會盡量力滿足我們的一切需求，比如，想要好吃、好玩的玩具父母都會想盡辦法為我們尋來。當我們在外受到挫折的時，父母總會站在我們的前面為我們遮風擋雨，時時刻刻都像一個老鷹保護自己的孩子那樣守護著我們。可是如果對幼兒提出的任意要求不去思考對錯就加以滿足，這并不是正確的教導方法，這樣只會讓孩子學會無限的索取而沒有一個正確的是非價值觀。久而久之在孩子的心里就會認為父母的付出是一件很正常的事，自然而然的在以后的日子里就喪失了獨立能力，成為了一個“媽寶男”。

曾經在網上看到這樣一個案例，一個十歲左右的男孩因為貪慕虛榮要自己的母親給自己買一個蘋果手機，可是母親卻因為價格昂貴而拒絕了，此時孩子由于自己被拒竟然不依不饒甚至狠掐母親的脖子。可母親的確沒有那么多錢只能任由自己的孩子掐住脖子默默的流下眼淚。孩子啊孩子，殊不知從小你小小的愿望母親可以無條件的滿足你，可是母親總有一天會老去，而你索取的卻只會越來越多。從視頻上看明明一個天真無邪的孩子為何會做出這樣的舉動？后來經過采訪才得知一切都是從小過分寵溺造成的。過分寵溺絕對不利于學前兒童的心理健康，從小我們要教育孩子自己的事情自己做，該自己去承擔的責任也要自己學會承擔，任何事情都要三思而后行，要學會明辨是非。

那么如何對學前兒童心理健康進行教育呢，父母是孩子最好的榜樣，如果父母是一個有責任心有擔當的人，那么孩子也會無形之中受影響。除此之外對于孩子的陪伴、每天堅持給孩子分享一個有助于培養孩子責任心的案例，跟孩子一起進行探索討論，久而久之就會在學前兒童的心里培養出一個積極向上的人生觀。

三、結束語

學前兒童的健康教育研究是至關重要的，可以提升孩子心理健康和身體健康的途徑也很多。不管是哪種方式，只要仔細的思考，認真的分析，那么一定能夠研究出更適合于學前兒童教育的方法。

參考文獻

[1]王淑貞.新理念下如何強化學前兒童健康教育[J].考試周刊，2017：180-181.

[2]李祚如.新理念下的學前兒童安全教育[J].科教文匯，2008（上旬刊）：64-65.