淺論初中生英語學習興趣的培養策略

張小麗

【摘? ? 要】初中階段，學生們在學習方面存在很大的主觀性傾向，英語作為一門重要的語言交際工具，要想完全靠學生們自學去提升英語學習能力也是不現實的，為了更好地開展新課改教育背景下的英語教學工作，教師們需要多花費一些心思。

【關鍵詞】初中英語? 學習興趣? 培養策略? 新課改

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.18.111

英語作為一門重要的語言文化學科，在教育教學中具有重要的地位。新課改下，為了有效地幫助初中階段的學生們學好英語這門學科，提升學生們對英語學習的積極性和自主性，教師需要在教學中加強教學方法的引導。

興趣是最好的教師，良好的開端是成功的一半，為了更好地開展初中英語階段的教育教學工作，幫助學生們的英語學習夯實基礎，教師們需要對自身的教學進行不斷地調整和革新，根據教育教學形勢為學生們的英語學習提供更合適的教學幫助。隨著新課改教育新形勢的到來，教師們要想真正地將教學工作開展好，就需要不斷地反思自己固有的教學理念和方法，及時革除與之不相匹配的內容，將自身的教學與新的教育教學政策有效地結合起來，在此基礎上，才能不斷地為學生們的英語學習提供可資借鑒的教學幫助。那么，在新課改的教育背景下，為了更好地幫助學生們學好英語，培養學生們養成英語學習的興趣，在平時的教育教學實踐過程中，教師應當怎樣更好地調整自身的教學策略呢？

首先，注重加強歡樂課堂教學氛圍的營造，培養友好的師生關系，樹立學生們心中品德兼優的教師形象，加強師生之間課堂教學中的積極互動，給學生們創造更多自由發揮的舞臺，這對于新課改下學生們英語學習興趣的培養是非常有幫助的。環境對人的影響是潛移默化的，針對于英語學習來講也是同樣受用的。在教學過程中一定要注重教學環境的營造，要根據學生們的心理發展特點和喜好布置課堂教學的環境，讓學生們能夠在自己喜歡的環境中加強知識內容的學習，這也是符合學生心理需求的一種方式。

較之嚴肅而壓抑的課堂教學環境，學生喜歡的是比較放松且歡快的教學氛圍，在那種情況下，教師們留給學生們的不是嚴肅的面孔，而是和藹可親的形象。在了解學生們喜好的情況下，積極接近學生，并且要努力地贏得他們的喜愛，與學生之間建立友好而平等的師生關系，善于聆聽學生們的心聲，在此基礎上，才能為學生們的英語學習提供更好的教學策略。當然，英語是一門注重應用的學科，在教學中，教師也要改掉以往教學中的不良習慣，注重加強與學生之間的交流與對話，給學生們更多的鼓勵和表揚，激勵學生們不要怕犯錯，要大膽地用英語表達自己的觀點和看法，只有在這樣的基礎上，我們才能更好地幫助學生們提升英語學習的興趣，幫助學生們在英語學習中少走彎路。

其次，采取豐富多樣的教學活動活躍英語課堂學習的氣氛，讓多媒體技術更好地為英語課堂教學提供服務，給學生們呈現更多精彩的教學視頻資源，加強自主探究課程在英語教學中的運用，幫助學生們掌握更精確的英語發音方式，讓學生們通過多樣化的教學形式增強自身對英語學科的學習興致，讓學生們意識到英語學習的重要性。初中生是祖國的未來和希望，針對于初中階段的教學，教師們更要格外用心，因為這是學生剛剛踏入正規教育的起步期，在這個階段如果能幫助學生們建立良好的學科修養，讓學生們能夠對所學課程產生興趣，那么，也將大大有助于他們在以后各個階段的學習。新課改的到來，使得各教育機構紛紛改革了自身的教學方式，教師的教學更加注重實踐性和創新性，注重對于學生們主體性作用的發揮。

為了更好地幫助學生們養成英語學習的興趣，教師應當充分發揮自身的教學引導能力，加強師生之間的有效互動，豐富自身教學活動的內容和形式。

比如說，可以通過英語兒歌比賽、英文自我介紹等的方式來更好地充實學生們的課堂學習生活，一方面有助于教師及時發現學生們在學習中的問題，調整自身的教學方式和教學進度;另一方面也有助于學生們英語實踐能力的提升，鼓勵學生們大膽將英語脫口而出。對于能夠在課堂上積極表現的學生，教師也要采取一定形式的獎勵，這對于學生們學習積極性的培養也是非常有幫助的。當然，為了更好地開展新課改下的教育教學工作，教師們還要注重加強多媒體技術在初中英語教學中的運用，給學生們的英語學習提供更豐富的知識，讓學生們能夠在網絡教育資源的熏染下，掌握精確的英文發音，有效培養英文表達能力。

最后，注重加強對于學生們各方面情況的掌握，將英語教學與日常生活更好地結合起來，開展豐富多樣的英語競技比賽，讓學生們能夠在英語語言的感召下，增強對于英語知識學習的自主性和積極性，這對于新課改下教師個人教學能力的提升和學生們學習興趣的培養都是非常有幫助的。教師們要想真正地幫助學生們學好英語課程，一定要對學生各方面的情況做到比較全面地了解，在此基礎上，才能為學生們的英語學習提供更好的幫助。將英語教學與日常生活結合起來也能很好地幫助學生們學習英語。

比如說，people指的是人的意思，在教學中我們可以采取圖文結合的方式，就是用幻燈片給學生們呈現出人的圖片，旁邊標明英文單詞和音標，讓學生們能夠在學習的過程中加深印象，有助于學生們英語學習效率的提升。此外，開展英語單詞記憶比賽也是一種好的方式，可以使得學生們能夠在你追我趕的比拼氛圍中認識到自身英語學習的程度，從而及時地追趕，補充自己的不足之處，從而在英語學習中取得更大的進步。對于學生們的表現，教師要本著發展的觀點去看待，不斷地為學生們的英語學習提供更有效的幫助，這種方式也將有助于學生們英語學習興趣的養成。

新課改的教育環境下，能夠幫助學生們培養自身英語學科學習興趣的方式有很多，針對于英語教學來講，沒有千篇一律的必勝法寶，真正合適的教學方案是根據學生們各方面的具體情況而制定出來的，沒有最好的教學方法，只有更合適的學習方法。在初中英語教學實踐中，我們要想真正開展好教學工作，一定要不斷地嚴格要求自己，根據學生們的性格特征及其秉性，在符合教育教學政策的基礎上為其制定更貼合的教學方案，這才是對學生們的學習真正負責任的體現。