淺析多元化教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用

張紅霞

摘 要：教師在教學(xué)過程中充分使用多元化的教學(xué)方法不僅能夠?qū)崿F(xiàn)豐富教學(xué)內(nèi)容的目的，還能突出學(xué)生的主體地位。所以教師在開展教學(xué)活動的時候應(yīng)該積極將多元化的教學(xué)方法滲透到日常的教學(xué)活動當(dāng)中。立足于多元化教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的意義，就如何使用這樣的教學(xué)方法提出了相關(guān)策略，希望對教師優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容能夠有所幫助。

關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)法；小學(xué)語文教學(xué)；生活化教學(xué)法；多媒體設(shè)備

一、多元化教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的意義

1.有利于提高教師教學(xué)的有效性

傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師的教學(xué)內(nèi)容經(jīng)常呈現(xiàn)出單一的特點(diǎn)。這樣不僅會降低教師的教學(xué)水平，還會在一定程度上削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這時教師將多元化教學(xué)方法有效地滲透其中就能夠改善上述問題。這樣能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)中的樂趣，以更加積極的態(tài)度參與到教師開展的教學(xué)活動當(dāng)中。針對這樣的情況，教師在開展小學(xué)語文教學(xué)的時候應(yīng)該滲透多元化的有關(guān)內(nèi)容。

2.有利于活躍課堂氣氛

應(yīng)試教育對教師開展教學(xué)活動產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，主要表現(xiàn)在教師在開展教學(xué)活動的時候忽略了要營造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生長期處于十分壓抑的狀態(tài)下。這樣不僅會影響學(xué)生的認(rèn)識能力，還會在一定程度上降低學(xué)生的寫作熱情。這時將多元化的教學(xué)方法有效滲透其中就發(fā)揮了巨大的作用。這樣不僅能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，還能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。針對這樣的情況，教師要提高對多元化教學(xué)法的重視，將這樣的教學(xué)方法有效地運(yùn)用到日常的教學(xué)活動當(dāng)中。

二、多元化教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的有關(guān)策略

1.充分使用生活化教學(xué)法

文學(xué)是源于生活，并高于生活的。這句話向我們闡述了生活與語文之間密不可分的聯(lián)系，同時也對教師提出了新的要求。針對這樣的情況，教師在開展小學(xué)語文教學(xué)的時候應(yīng)該提高對生活的重視，將生活化教學(xué)法作為開展教學(xué)活動的重要方式。

以《鳥的天堂》為例。首先，教師對學(xué)生說：“老師在生活中見到的鳥的天堂就是許多小鳥站在枝頭嘰嘰喳喳地叫個不停，下面請同學(xué)們根據(jù)你們的生活經(jīng)驗(yàn)說一說你們想象中的鳥的天堂。”這樣的教學(xué)方法不僅讓學(xué)生將生活內(nèi)容與學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有效結(jié)合，還在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這時學(xué)生積極發(fā)表自己的看法，有的學(xué)生說：“我印象中的鳥的天堂是有許多不同顏色的小鳥飛來飛去。”還有的學(xué)生說：“我印象中的鳥的天堂是有許多珍稀物種的小鳥。”這時教師對學(xué)生說：“剛剛同學(xué)們說得都很好，下面請同學(xué)們用動作演示一下小鳥在生活中的狀態(tài)。”這樣的教學(xué)方法有效地提高了學(xué)生的參與度。有的學(xué)生模仿小鳥的叫聲，還有的學(xué)生模仿小鳥在天空中飛來飛去的樣子。這樣的教學(xué)方法為后來的教學(xué)內(nèi)容打下了良好的基礎(chǔ)。這樣為后來的教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。

教師在教學(xué)的過程中通過讓學(xué)生對生活中的小鳥進(jìn)行回憶的方式，充分使用生活化教學(xué)法。這樣不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的代入感，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠有效地參與其中。

2.有效使用多媒體設(shè)備

學(xué)生在小學(xué)階段對圖片等內(nèi)容能夠產(chǎn)生深刻的印象，所以需要教師將這些內(nèi)容有效地滲透其中。針對這樣的情況，教師在開展小學(xué)語文教學(xué)的時候應(yīng)該將多媒體設(shè)備應(yīng)用于小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，教師在教學(xué)《寓言兩則》的時候就體現(xiàn)了這樣的內(nèi)容。首先，教師讓學(xué)生觀看寓言故事的視頻內(nèi)容，然后，教師對學(xué)生說：“下面請同學(xué)們仔細(xì)觀看這兩則故事的視頻內(nèi)容，在觀看之后說一說你們的感想。”這樣的教學(xué)方法不僅讓學(xué)生產(chǎn)生直觀的認(rèn)識能力，還在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生就視頻內(nèi)容積極發(fā)表自己的看法，有的學(xué)生說：“我在觀看亡羊補(bǔ)牢寓言故事的時候，了解到我們在做錯事之后一定要及時彌補(bǔ)自己的錯誤，不能讓錯誤變得越來越嚴(yán)重。”還有的學(xué)生說：“我在觀看南轅北轍寓言故事的時候，了解到在完成某件事情的時候一定要認(rèn)真聆聽他人給予我們的意見，同時應(yīng)該找準(zhǔn)方向，選擇正確的目標(biāo)。”這樣學(xué)生在觀看視頻的過程中加深了對故事內(nèi)容的理解。這時教師對學(xué)生說：“下面請同學(xué)們和老師一起學(xué)習(xí)一下課文中的寓言故事，看看課文中的內(nèi)容和視頻中的內(nèi)容是否是一致的呢。”這樣的教學(xué)方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有的學(xué)生說：“視頻中的故事內(nèi)容和我們課文中的內(nèi)容是相似的。”還有的學(xué)生說：“視頻中的故事和課文中的故事都為我們揭示了深刻的道理，值得我們進(jìn)行深思。”這樣能夠讓學(xué)生在觀看視頻的過程中加深對文章內(nèi)容的理解。

教師在教學(xué)的過程中通過讓學(xué)生觀看視頻內(nèi)容的方式，將多媒體設(shè)備有效地運(yùn)用到日常的教學(xué)活動當(dāng)中。這樣不僅能夠讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，從而積極地參與到教師開展的教學(xué)活動當(dāng)中，還能提高教師教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的目的。

教師在教學(xué)的過程中通過充分使用生活化教學(xué)法和有效使用多媒體設(shè)備的方式，將多元化的教學(xué)方法有效地滲透到日常的教學(xué)活動當(dāng)中。這樣不僅能夠?qū)崿F(xiàn)構(gòu)建高效課堂的目的，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；還能在一定程度上活躍課堂氣氛，為學(xué)生營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

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編輯 杜元元