校企合作共建《路由與交換技術(shù)》課程的改革與實(shí)踐

陳洋

【摘 要】把學(xué)生就業(yè)作為應(yīng)用型大學(xué)本科教育的目標(biāo)任務(wù)，在培養(yǎng)這樣的人才時(shí)要根據(jù)目標(biāo)企業(yè)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)方案。本文以《路由與交換技術(shù)》課程為例，分析了該課程在校企合作共建模式下的建設(shè)和改革目標(biāo)，并對(duì)課程改革的措施進(jìn)行了詳細(xì)闡述。

【關(guān)鍵詞】校企合作；路由與交換技術(shù)；培養(yǎng)模式

中圖分類(lèi)號(hào)： TN915.05-4；G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）13-0125-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.13.057

【Abstract】As the target task of education， students' employment should be designed according to the characteristics of the target enterprise. Taking the course of "routing and exchange technology" as an example， this paper analyzes the construction and reform objectives of this course in the co-construction mode of school-enterprise cooperation， and expounds the measures of curriculum reform in detail.

【Key words】School-enterprise cooperation；Routing and switching technology；Training mode

為了適應(yīng)企業(yè)需求，滿足企業(yè)的人才標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)用型大學(xué)本科教育就需要根據(jù)企業(yè)制定培養(yǎng)方案，主要培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)管理，企業(yè)建設(shè)以及企業(yè)服務(wù)等能力。為了更好的鍛煉學(xué)生們的這些能力，需要企業(yè)和學(xué)校的共同參與，企業(yè)提出具體要求，共同培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)技能。本課程的基本思想就是把企業(yè)能力的鍛煉作為主要任務(wù)，把企業(yè)需求作為硬性指標(biāo)。

1 課程建設(shè)和改革目標(biāo)

根據(jù)學(xué)院辦學(xué)定位和辦學(xué)理念的要求，充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備齊全和師資隊(duì)伍善于創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)，為了能夠讓學(xué)生在面向社會(huì)的時(shí)候具備全面的理論與實(shí)踐能力，路由與交換技術(shù)課程組提出如下目標(biāo)。

1.1 建立重基礎(chǔ)、實(shí)踐強(qiáng)、視野寬的教學(xué)體系

提出并實(shí)施了“重基礎(chǔ)，實(shí)踐強(qiáng)，視野寬”的教學(xué)體系，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該把理論與實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)的每一個(gè)過(guò)程都需要理論和實(shí)踐的共同學(xué)習(xí)，為了提高學(xué)生的應(yīng)用能力，適應(yīng)企業(yè)的工作需求，所以應(yīng)該著重實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，逐步鍛煉應(yīng)用能力，能夠直接進(jìn)入企業(yè)重要崗位工作。該體系立足民辦高校培養(yǎng)目標(biāo)，突出網(wǎng)絡(luò)配置特點(diǎn)，激發(fā)自主探索，采用講練結(jié)合，分解任務(wù)，逐漸拓展的遞進(jìn)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，并通過(guò)以小組協(xié)作遞進(jìn)式完成網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)配置，最終達(dá)到能力提高的目的。

1.2 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，改革教學(xué)課件、教學(xué)大綱、教學(xué)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

課堂教學(xué)內(nèi)容將網(wǎng)絡(luò)配置的知識(shí)點(diǎn)體現(xiàn)到每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的程序中，通過(guò)逐步拓展、反復(fù)操練，對(duì)學(xué)生每一個(gè)階段過(guò)程的學(xué)習(xí)都要進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)，在課程結(jié)束把整個(gè)流程融會(huì)貫通，這對(duì)學(xué)生能力的提高有很大的幫助。另外，應(yīng)該修訂有關(guān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐方面的教學(xué)大綱，應(yīng)該減少?zèng)]有必要的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，多開(kāi)設(shè)實(shí)踐性的、設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)。依據(jù)學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)能力，采用多媒體教學(xué)，精選實(shí)例、互動(dòng)教學(xué)、演示生動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)于教和學(xué)。同時(shí)，該課程重視上機(jī)實(shí)踐，教師現(xiàn)場(chǎng)給出組網(wǎng)要求，使同學(xué)們能夠參與到網(wǎng)絡(luò)組建配置的過(guò)程中，在教師的引導(dǎo)下自主解決問(wèn)題，且達(dá)到課堂活躍，學(xué)生的參與度較高，效果顯著的目的。學(xué)生與老師的課堂交流在上課期間也要掌握好課堂節(jié)奏，這能夠更好的增加學(xué)習(xí)效率。

1.3 立足學(xué)院，組織比賽，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

在路由與交換技術(shù)理論知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)配置實(shí)踐基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)該增強(qiáng)實(shí)踐培養(yǎng)的資金投入，主動(dòng)開(kāi)設(shè)課內(nèi)內(nèi)容設(shè)計(jì)、課外技能鍛煉、社會(huì)工作模擬實(shí)習(xí)等，積極推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)體制。還有，學(xué)校應(yīng)積極舉行課外活動(dòng)，讓學(xué)生踴躍參與，激發(fā)其對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興趣。課外技能拓展活動(dòng)中學(xué)生們不僅提高了動(dòng)手能力，也提高了對(duì)書(shū)本內(nèi)容的深刻理解，取得了非凡的成效。跨學(xué)科的科技比賽的舉辦，能夠有效的提高學(xué)生在實(shí)際工作中的創(chuàng)新能力，栽培出企業(yè)需求型員工。這些競(jìng)賽的舉辦更好的促進(jìn)了教學(xué)的有效進(jìn)展，提高了學(xué)生能力，對(duì)學(xué)生就業(yè)有很大的幫助，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵(lì)。

1.4 改革考試方式和評(píng)價(jià)方式

為了培養(yǎng)具有應(yīng)用能力的學(xué)生，我們應(yīng)該改變陳舊的教學(xué)評(píng)價(jià)和考核方式，采用“平時(shí)上機(jī)實(shí)踐+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)考核”相結(jié)合的考察標(biāo)準(zhǔn)，不以“一張?jiān)嚲矶ńK身”，極大地提高了考核的客觀公平性。

1.5 突出專(zhuān)業(yè)技術(shù)考試

其根本目的是為了提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平以及提高各種證件的通過(guò)率，培養(yǎng)出更多的網(wǎng)絡(luò)人材。為了讓學(xué)生能夠更好地就業(yè)，我院在2011與H3C公司合作成立了H3C網(wǎng)絡(luò)學(xué)院。學(xué)院的宗旨是以培養(yǎng)更多的網(wǎng)絡(luò)工程師為目的，服務(wù)社會(huì)為己任。目前，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院每年均有超過(guò)100名學(xué)生拿到了H3CNE、CCNP等行業(yè)公認(rèn)的網(wǎng)絡(luò)工程師證書(shū)。

2 課程改革措施

2.1 課程教學(xué)內(nèi)容建設(shè)方案的目標(biāo)

本課程內(nèi)容的選取思想是：以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備相關(guān)崗位需求和應(yīng)用能力為依據(jù)，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的工作任務(wù)為載體，并參照教育部（三級(jí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）、信息產(chǎn)業(yè)部（網(wǎng)絡(luò)管理與應(yīng)用；網(wǎng)絡(luò)設(shè)備工程師）、為了針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)工作應(yīng)嚴(yán)格按照大綱要求。 2.2 課程建設(shè)與改革具體內(nèi)容

（1）校企合作，共同分析網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有關(guān)崗位的應(yīng)用型能力要求和素養(yǎng)要求

本課程在2015年進(jìn)行課程改革，聘請(qǐng)了H3C網(wǎng)絡(luò)有限公司最為本課程的課程專(zhuān)家，和本課程主講教師建立了課程開(kāi)發(fā)小組，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)《路由與交換技術(shù)》課程。經(jīng)過(guò)開(kāi)發(fā)小組的努力，完成網(wǎng)絡(luò)工程路由型與交換型網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)“崗位工作任務(wù)和應(yīng)用能力”的分析，為編寫(xiě)出新的《路由與交換技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)提供能力要求依據(jù)和素養(yǎng)要求依據(jù)。

（2）要把個(gè)人能力的培養(yǎng)作為重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)著實(shí)地安排到教學(xué)工作中

根據(jù)“工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表”，對(duì)于調(diào)研結(jié)果應(yīng)采取由數(shù)位教授所組成的評(píng)審小組進(jìn)行評(píng)審和意見(jiàn)的提出；緊緊圍繞工作任務(wù)的《路由與交換技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)，該課程標(biāo)準(zhǔn)突出以學(xué)生為主體的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有關(guān)崗位的應(yīng)用型能力培養(yǎng)。

（3）校企共同開(kāi)發(fā)與實(shí)施課程，突出課程教學(xué)的針對(duì)性和開(kāi)放性

課程實(shí)施地點(diǎn)分兩個(gè)地方進(jìn)行：校園內(nèi)部的主要是實(shí)驗(yàn)室，校園外部的主要為實(shí)習(xí)基地。課程一改過(guò)去以教師的“教”為主的教學(xué)方式，而形成以學(xué)生“做”為主的項(xiàng)目訓(xùn)練教學(xué)方式。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的需要，有針對(duì)性的分階段聘請(qǐng)課程企業(yè)兼職教師進(jìn)行授課。在教學(xué)過(guò)程中采用分組訓(xùn)練，小組輔導(dǎo)的方式，通過(guò)講解、演示、啟發(fā)的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練。

（4）注重學(xué)習(xí)資源的建設(shè)工作，為學(xué)生創(chuàng)造更多自學(xué)的機(jī)會(huì)

我院H3C網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室包括路由器（RT-MSR2011）設(shè)備30臺(tái)，二層交換（LS-E126A-H3）共20臺(tái)，三層交換（LS-S3610-28P）30臺(tái)，安全設(shè)備防火墻（NS-SecPath F100-C-AC）4臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)設(shè)備包括NI0Z1VX1500網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)主機(jī)、NI0M2HD11000網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)硬盤(pán)、SV-PS-INST-NI-EX各二臺(tái)。2012年實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行了擴(kuò)建，再次投入50余萬(wàn)元，包括高端交換機(jī)（LS-5500-28C-EI）10臺(tái)，智能無(wú)線AP（EWP-WA2620i-AGN）10臺(tái)，統(tǒng)一威脅管理設(shè)備（NS-SecPath U200-S-AC）4臺(tái)。該基地主要用于有線網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)、規(guī)劃、安全語(yǔ)音等實(shí)驗(yàn)。應(yīng)盡量多的開(kāi)展各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)課程。讓學(xué)生能夠自主的完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中碰見(jiàn)的突發(fā)情況，比如實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)工作。經(jīng)過(guò)各種實(shí)地的操作實(shí)驗(yàn)學(xué)生能夠更加清晰的理解課程中學(xué)到的理論知識(shí)，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的效果。

（5）與企業(yè)方共同合作，共同建設(shè)實(shí)習(xí)基地

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)職業(yè)能力，建立具有真實(shí)設(shè)備與場(chǎng)景的《路由與交換技術(shù)》課程教學(xué)環(huán)境與條件，與H3C公司、八度網(wǎng)絡(luò)有限公司、合肥城市云數(shù)據(jù)中心有限公司共同建設(shè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室及校外實(shí)訓(xùn)基地。

（6）加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)生之間的互動(dòng)工作，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活全面化進(jìn)行

為達(dá)到學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)實(shí)現(xiàn)的目的，讓學(xué)生一畢業(yè)就能夠適應(yīng)各項(xiàng)工作任務(wù)，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生與企業(yè)之間的溝通交流，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活全面化進(jìn)行。

3 結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，學(xué)生們對(duì)該課程的掌握有了質(zhì)的飛躍性進(jìn)步，并在考證通過(guò)率及參加各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大賽上均取得了較好的成績(jī)，這些充分說(shuō)明了改革的科學(xué)性與有效性。《路由與交換技術(shù)》這門(mén)課程的教學(xué)工作是非常艱巨的，這就需要我們師生之間做出不斷地創(chuàng)新工作，不斷摸索前進(jìn)的道路，以達(dá)到培養(yǎng)出應(yīng)用型人才的目的。

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