關于高中體育教學的思路與方法創新研究

楊小軍

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2018）07-078-01

摘要 教育工作者要充分合理地運用教學方法，并集中所擁有的相關體育教學資源，培養學生的體育運動熱情，讓他們積極、主動地參與到體育訓練中來，在提高心理素質的同時給自己一個強健的體魄，促進學生的全面發展。

關鍵詞 高中體育 教學思路 教學方法

隨著我國經濟體制改革的深入，對人才的要求也進一步加強。所以，我國教育體制的改革逐漸走入人們的視野，新的歷史條件和社會背景要求教師培養出的新型人才要“德智體美勞”俱全，為了培養出符合社會發展的高素質人才，就要讓教育體制的改革與經濟市場的改革同步化。新課改的主要目標就是改變傳統的教學方法和教學理論。

一、高中體育教學的不足

高中階段是學生對自己的人生做出第一個重要選擇的時候，高中和大學門檻之間夾著一個高考，高考對于中國的學生非常重要，因為它是我們結束九年義務教育，重新邁向人生的另一個階段，這樣高中生在心理上就直接把文化課放在第一的位置。而體育教學雖說可以影響高考成績，但是每個學校其實都在很大程度上幫助學生擺平體育成績，不讓學生在體育課上花費更多心思，這就導致學生對體育課的不重視，他們對體育課不再有興趣，上體育課的時候不是站在那里等著下課，就是拿著～3C化課的課本在背書，直接造成體育教學低效率、不達標的后果；此外，高中體育教學方法上存在不足，一些教師對于他們的教學目標十分注重，在一定程度上忽略學生的體育興趣發展，高中生的心理和生理都處于一個特別的時期，如果這些引不起教師的注意，那么他們在教學方法上花費再多心血，沒有學生的積極配合，再好的方法都不是成功的方法。在社會不斷發展的情況下，在找工作的時候，企業對于應聘人的要求不再局限于專業知識的要求，更要求他們的綜合素質達標，綜合素質包括心理和身體，為此，我們只有跟緊教育改革的步伐，在體育課上積極創新才能使體育在改革上處于領先地位。

二、強調趣味性

高中生大多數還處于青春期當中，比較追求刺激的感受，因此體育教學改革應該遵循學生自己的這種特點，進行改革的時候，應該更加強調趣味性。對于高中生來說，盡管身體發育的還不完全，其在智力上的發育已經與成人智力區別不大了。在增強課程的趣味性的同時，還應該適當考慮高中生的現實情況，避免設置過于幼稚的課程環節，防止學生出現抵觸心理。與此同時，學生能從課程中感知趣味性的重要原因更在于其身體能力和智力水能夠達到體育課程的要求。如果課程的流程過于繁瑣，或者課程的強度太大，學生完成起來很吃力，開展課程的結果很可能就會事與愿違，不能達到最初幫助學生強身健體的目的。

三、加強對德育功能的重視

高中體育有著很大的優勢，那就是體育課的上課環境一般都在室外，會最大限度地把學生從枯燥繁雜的課堂中解放出來，接近大自然，最大限度地放松自己。而且體育運動一般都存在著極強的經濟性和開放性，與枯燥無味的文化課相比更容易吸引學生的興趣，與教師之間的距離也會日益拉近。鑒于以上的特點，我們可以把德育內容與體育教學結合起來，不僅可以使學生在學習中尋找到樂趣，同時又能把德育融入其中，進而加強學生情感化性格的形成。比如說，教師可以把體育明星的成長歷程和勵志故事、訓練史等事跡向學生講解，并鼓勵學生向優秀運動員身上的閃光點或優秀品質學習；向學生講解體育競技的精神和賽事項目故事等。將體育教學的特點和德育功能綜合起來，在學習中理解真正的體育精神，形成良好的素質。

四、重視開發智力

智力得到最大限度的開發是人類接受教育的最主要目的之一，體育并不僅僅是一項簡單的肢體運動，而是與理論、心理、生理緊密結合在一起的。在傳統的體育教學活動中，教育者所采用的教育方式大多比較單一化、機械化。如，在講解某一運動時，只會反復地強調學生應該如何規范動作，怎么去規范，什么是規范。這樣會最大限度地限制學生的思維和自由想象力。因此，在全新的體育教學中我們不僅要教會學生如何進行項目的訓練，還要告訴他們一些小的技巧和為什么要這樣做的科學依據或理論基礎等；另外，很多體育運動是緊密地與生物學和人體組織等結合在一起的。這樣會使學生在運動的同時運轉自己的思維，將學科知識和身體鍛煉結合在一起，進而使意識和智力得到充分的鍛煉。

五、創新體育教學模式

傳統高中體育教學模式以學生跳、跑、投等基本體育技能鍛煉為主，忽略學生綜合素質的培養，這對學生發展來說是不利的。高中體育教師要實現體育教學創新，教學模式創新是關鍵。目前，高中體育教學模式創新可從以下方面人手：一是結合課程目標、學生心理特點，開發體育教學新模式。如教師可以結合剛剛結束的仁川亞運會，進行體育知識講解，用十字接力游戲、50米帶球跑游戲代替單純的知識和動作講解過程；二是加強傳統體育資源的挖掘，開展小群體教學、差異教學。如將學生按小組、性格、能力、興趣等劃分成不同的學習小組，開展障礙跑、花樣跳繩等體育活動，通過組內交流與異組切磋，提高教學效率；三是通過合作教學活動，培養學生的合作精神和集體意識，提高學生的綜合素質。

新課改下，要求高中體育教學思路與方法進行創新。傳統的應試教育不再適用于現代教學，素質教育正慢慢在教學中不斷發展與創新中。高中學生不應只重視文化課程的學習，忽略了體育教學的重要性。全面發展學生的德、智、體，才是現在高中教育的目標。在這一要求下，要努力提高和發展高中體育教學思路與方法的改進，將傳統的教育方法進行改良，讓學生在合作中學習與思考，讓其重視體育教育，將學生培養成德、智、體全面發展的人才。