高中語文教學中傳統文化的滲透研究

韓秋玲

摘要：對于高中生來說，他們具備了語文學習中對于不同教材的領會能力以及創作能力，所以高中語文老師在教育教學中應該重點高中生文化底蘊的培養，不斷提高高中生的文化素養水平。本文首先闡述了高中語文教學中滲透傳統文化的作用，重點論述高中語文教學中傳統文化的滲透對策。

關鍵詞：高中；語文教學；傳統文化；滲透

0引言

中國是一個擁有幾千年傳統文化的偉大民族，但隨著社會的快速發展，很多優秀的傳統文化正面臨逐漸被淡化的處境，甚至有些已經消失殆盡，而外來文化的不斷入侵，給中華民族幾千年的文化帶來了一定的沖擊力。作為一名高中語文教師，要不斷深入地發掘教材內容的文化內涵，努力為學生營造良好的傳統文化課堂氛圍，讓學生真正感受到傳統文化之美，進而接受傳統文化的熏陶。

1高中語文教學中滲透傳統文化的作用

1.1便于遏制社會發展對傳統文化的沖擊力度

近幾年，社會的發展對我國傳統文化的沖擊愈加明顯。而在高中語文教學中滲透傳統文化教育，不但能夠提高其在現代高中生心中的地位，還能夠有效抑制社會發展給傳統文化帶來的沖擊力，進而促使高中生成為傳統文化的傳播者和繼承者。

1.2便于啟發學生學習傳統文化的興趣

高中語文教材中蘊含著內涵豐富的傳統文化，它主要是以優美抒情詩句或生動故事情節等形式表現的，與生硬的口號教育相對而言，學生會更愿意接受前者。教師在引導學生感受作者情懷、感嘆人物遭遇的學習過程中，能夠充分調動學生學習傳統文化的積極性，進而啟發學生學習傳統文化的興趣，進一步推動傳統文化的傳播和學習。

1.3便于促進學生的健康發展

對于高中生而言，在語文教學中滲透傳統文化教育，能夠幫助他們樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。學生多閱讀、多接觸一些優秀的傳統文化作品，不但能夠增加自身傳統文化的儲備量，而且還能夠潛移默化地提高自身的文化底蘊和文化素養。

2高中語文教學中傳統文化的滲透對策

2.1鞏固漢語母語地位，提升教師自身水平

漢語是傳統文化源遠流長、創新、傳承的重要基礎，它作為母語，在中華民族幾千年的傳統文化中有著深遠的影響。而在高中語文教學中，漢語教學水平的高低對現代國民素質的好壞起到關鍵性的作用。因而要高度重視漢語的母語地位，持續優化語文教學，不斷強化傳統文化在語文教學中的滲透力度，進而鞏固漢語的崇高社會地位。與此同時，高中語文教師作為教學的教育者、引導者、主導者，理應成為優秀傳統文化的實踐者、發揚者、傳承者。因而老師要積極采取多種有效的學習方式，注重自身文化素養的提升，進一步提高自身傳統文化知識的儲備量。同時結合高中語文教學對傳統文化的滲透要求，不斷提高自身的語文教學水平和傳統文化知識水平，努力為學生創設一個良好的傳統文化學習氛圍，真正落實師資力量的合理供給。

2.2引導學生了解作者，感受作者的思想情感

每一篇文學作品都與作者的真實生活有著千絲萬縷的聯系，作者的思想情感會自然流露于自身作品中。因而，無論解讀何種文學作品，都要先了解作者和了解其生命歷程，進而才能感受到作者的思想情感。例如，老師在教授宋代女詞人—李清照的詞時，可以讓學生提前對這位素有“千古第一才女”之稱的作者做一下深入了解，引導學生掌握她一生中不同階段的感情變化和生活情況，并感受她在生命各階段所創作作品的內容變化和意境變化：李清照出生于書香門第，早期生活優裕，金兵入據中原時，流寓南方，境遇孤苦。所作詞，前期多寫其悠閑生活和自然風光，主要反映她的閨中生活和思想情感；后期多悲嘆身世，情調感傷，主要抒發她思鄉念舊的情感，表現出她孤獨的后半生，不禁讓人感受到她的惆悵和哀愁。知人才可論世，老師在教學中要引導學生更全面、更深入的思考問題，進而才能夠正確、整體把握作者的作品。

2.3注重傳統文化在學生課外學習中的滲透

高中生的語文課外學習方式多種多樣，它是科學滲透優秀傳統文化的重要途徑，老師可以結合其多樣化的特點，在教學中選擇滲透傳統文化的合理方式。一方面，引導學生閱覽大量的國學作品，以此培養學生的道德素養。我國多數國學作品中蘊藏著大量的、豐富的傳統文化，大量閱覽不僅能夠豐富學生的思想情感，還能夠陶冶學生的高尚情操，并能夠促進學生的健康成長和不斷發展。老師要引導學生閱讀一些與教材內容有關聯的經典名著，讓學生在完整閱讀的基礎上不斷深入探索作品所蘊藏的傳統文化知識，以此提高傳統文化的滲透程度。在閱讀量的要求上，可以在不影響學生正常學習的情況下，規定學生每學期閱讀一至兩篇經典作品。另一方面，引導學生背誦經典的古文詩詞名篇，以此提高學生的文化素養。在高中語文教學過程中，老師要注重加強學生對詩詞美文的閱讀量和背誦量，進而提高學生的解析能力和鑒賞能力。如老師可以將語文課前的五分鐘作為學生朗讀、背誦、賞析經典古詩美文的時間，引導學生在欣賞、探索、感悟古詩文的過程中，進一步加深學生對傳統文化的理解程度和掌握程度，并充分提高學生對傳統文化的認識能力和感知能力。長此以往，讓學生積累濃厚的傳統文化知識，實現傳統文化在高中語文教學中的有效滲透。

3結語

總之，在高中語文教學中滲透傳統文化，不但能夠增強學生的文化底蘊，還能夠培養學生的文化修養，此舉是新課改環境下的應有舉措，更符合現代高中生全面發展的需求。因此，高中語文教師要善于采用有效對策，讓學生真正感受到傳統文化的內涵，切實享受到語文學習的樂趣，進而提升學生的綜合素養，并幫助學生形成健全的人格。

參考文獻：

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