如何組織和開展中師生的體育興趣小組課

任芳霞

摘要：隨著教學改革的不斷深入，把“健康第一、全面育人”的教學理念落到實處，是體育教學一直在進行的有效嘗試。讓學生德智體得到全面發展，培養學生的創新能力、實踐能力，不再讓學生“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”，有效地豐富學生的課余生活，拓展學生的視野，依據教學改革的主體思想，各學校應嘗試開展全校師生共同參與的體育興趣小組活動。這項活動能有效激發學生參加體育運動的興趣，有效提升學生體育運動的積極性，讓學生不但能夠擁有良好的體魄，同時能夠增長見識，開拓視野，也加深了師生間的感情。本文結合筆者工作經歷，簡單探討了在中師生中如何組織和開展體育興趣小組課。

關鍵詞：體育興趣小組課；組織；中師生；教學改革

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）36-0237-02

興趣是最好的老師，興趣活動是帶有濃厚的感情色彩的活動，是人們從事某項活動的動力源泉。我國的古代先賢孔子就曾言：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”講的就是關于如何才能取得良好學習效果的奧秘，那就是是否擁有學習的興趣。

在同樣的環境下，學生的學習效果各不相同，這與個人素質有一定的關系，但更重要的因素在于學習者的學習興趣，它決定了學生的學習態度。擁有學習興趣，是積極、主動地去學習，在學習中享受樂趣，在知識的海洋中樂此不疲地翱翔；而沒有學習興趣，則是被動的學習態度，學習只是一種任務，不可能體會到學習的樂趣，學習效果自然大不相同。

一、中師生對于傳統體育小組課缺乏興趣的原因分析

學校中的體育科目不同于其他類別的科目，體育是源于游戲類別的學科，目的是讓學生、老師在體育運動中練就良好的體魄，按道理來講，這應該是學生最喜歡的科目。但是事實卻并非如此。原因何在呢？

首先，現實中的體育課與學生的理想中的類型有所差別。在學生眼中，體育課就是“玩”，這是每個孩子所期望的類型。但是事實并非如此，現實中的體育課有比較規范的內容，其目的是對學生進行指向性的教育，而且有些乏味，這就使學生對體育課有所失望。

其次，當前體育課教學方式比較落后。當前大部分學校的體育課，教師的教學方法比較單一，且教學內容陳舊，加之學生人數較多、教學時間短等等各方面的原因，造成了學生在學習過程中體驗不到學習的樂趣，這必然會影響學生參與體育興趣小組的積極性。

二、培養學生對體育興趣小組積極性的舉措

1.注重培養學生的自信心。生對于體育興趣小組課的自信心，是他們對于體育興趣小組課產生興趣的關鍵因素。自信心來源于別人對于自己的評價，對于中學生而言，老師的評價對他們的體育興趣起關鍵的作用。因此，在教學過程中，教師應做到以下幾點：

首先，教師應及時抓住學生的閃光點并加以評價。金無足赤人無完人，每個人都有自己的缺點，同時也有自己的優勢所在，對于一些自信心不足的學生，教師應給予重點關注，哪怕學生只是一點點進步，就應及時地對其進行表揚和鼓勵，這對于培養學生的自信心、榮譽感是至關重要的。倘若學生經常受到老師的鼓勵、肯定，在學習過程中自然心情愉悅，學習的積極性也會明顯提高，倘若教師只是一味地批評，學生心情壓抑，學習效果自然不會太好。

其次，教師應盡量多設置一些能夠讓學生表現的場景。每個人的身體素質各不相同，有的善于長跑、有的善于跳高，所以教師可因材施教，盡量讓學生有表現自我的機會，讓學生享受到運動的樂趣，培養學生對于體育的自信心。

最后，師生間要加強溝通。良好的師生關系能促進學生學習興趣的形成，師生間的心理相容是學生自信心的來源之一。試想，假設師生間的關系過于生疏，學生在學習中遇到困難也不會主動尋求教師的幫助，學習效果自然差強人意。

2.充分發揮體育教材的優勢。現今的體育教材設施相比前些年有了很大的變化，這些教材種類繁多，也有著很大的娛樂性、趣味性，教師在教學過程中，應根據實際情況，如學生心理特點、當地的氣候、地形來選擇不同的體育教材來進行鍛煉，目的就是滿足學生的運動需求，培養學生對于體育興趣小組課的興趣。

3.教學的藝術性。在以往教學過程中，教師往往通過說教來進行教學活動，但是大道理或是命令式教學方式效果并不是很有效，因此，教學的方式對于培養學生體育興趣也很關鍵。教師的儀表、儀態、言行舉止的不同都會對學生產生不同的影響，在教學過程中，教師不應一味地說教，應多組織一些表演、競賽、游戲類體育項目，讓學生參與其中，分享運動的樂趣，以此來提升學生對于體育興趣小組課的興趣。

三、組織開展體育興趣小組課

如何組織開展體育興趣小組課，筆者結合自身工作經歷，總結了以下幾點：

1.應遵守的安全事項。師生在參加體育興趣小組課活動中，在服飾方面，應盡可能穿運動類服裝、鞋襪、不能戴手表、項鏈之類的堅硬物品進行活動；應在指定位置活動，不應擅自進行其他活動，擾亂他人運動，更不能亂跑亂跳，以免傷害到其他人；若身體不適，及時告知教師，不能強制自己活動；運動過程中，同學間應相互謙讓，避免因各種原因引起的打鬧。

2.教師在活動中的職責。在體育興趣小組課活動中，教師是統籌安排的主導者，在活動中擔負著很大的責任，首先在活動前，教師應向學生講述相關的安全防范知識，檢查學生的衣著是否符合活動要求，及時了解學生的身體狀態，合理安排運動量。其次，在活動過程中，做好安全防護工作。在體育活動中，各種意外情況時有發生，因此，教師應及時關注學生活動的動態，盡可能防止意外事故的發生。倘若意外事故已經發生，應嚴格按照相關制度進行處理，并及時做好記錄。同時，學校還應專門成立活動監察小組，保障體育興趣小組課的開展，杜絕某些教師私自占用興趣小組活動時間移作他用。

3.活動中的安全措施。盡管在活動前教師已經做好充分準備，但是活動中的意外也時有發生，因此，做好安全措施是保障師生身體安全必不可少的一部分。

首先，教師應做好體育興趣小組活動中的預防措施：在活動中，教師要時刻把學生的安全放在第一位，因學生身體各異，且參加的體育活動也不相同，預防措施也針對實際情況制定，同時，也要定期維護、保養相關的體育設施及場地，確保師生活動中的安全。

其次，教師應做好意外傷害的應急預案。在活動中，倘若學生因各種原因出現意外情況，比如暈倒、抽搐等，應立即送往醫院進行救治，并盡快通知其家長。如若學生在活動中出現四肢無力、臉色蒼白的癥狀，應先將學生安置于通風陰涼處，及時補充水分，然后送往醫院救治。另外，在活動中若出現運動性傷害，教師應沉著冷靜，按照相關救治措施及時處理。

總之，體育興趣小組課作為一種新型的體育教學方式，現階段還存在一些不完善之處，尤其缺乏專業的人才、制度，希望在大家的共同努力下，體育興趣小組課真正讓學生體驗運動的快樂，能為學生的身體健康提供有效的保障。

參考文獻：

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