淺析黃自藝術歌曲《思鄉(xiāng)》的詞、曲、唱

郭越

【摘 要】藝術歌曲《思鄉(xiāng)》是作為聲樂方向?qū)W習者提升藝術修養(yǎng)的經(jīng)典曲目，它是我國著名現(xiàn)代作曲家和音樂理論家黃自先生創(chuàng)作的歌曲。在我的大學專業(yè)學習中學習了這首藝術歌曲，在學習的過程中對黃自先生這首藝術歌曲創(chuàng)作的風格和成就進行了深刻的研究。本文簡單地介紹黃自先生的生平及該歌曲的創(chuàng)作背景，并從該歌曲的詞、曲及演唱方面的藝術風格等方面進行了簡要的分析。

【關鍵詞】黃自；歌詞；曲調(diào)；演唱

中圖分類號：J64 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）18-0059-02

一、黃自及其藝術歌曲概述

（一）黃自創(chuàng)作《思鄉(xiāng)》的社會背景?！端监l(xiāng)》這首藝術歌曲的創(chuàng)作背景是在上個世紀三十年代初期，這時我國正處于內(nèi)戰(zhàn)時期，中華民族處于半封建半殖民時期，政府腐敗，軍閥混戰(zhàn)，人民的生活陷入了極大的災難中。九一八事件的爆發(fā)，中華大地民不聊生，這些外部環(huán)境都給黃自先生帶來了思想上極大的沖擊。黃自先生滿腔熱血，他用音樂當作自己手中的武器，通過音樂表達自己對侵略者的憤怒之情。他還不斷鼓舞身邊的人們，同仇敵愾、抗日救國?！端监l(xiāng)》的詞作者韋瀚章先生當時就任于上海音樂?？茖W校，他目睹著侵略者侵犯自己的家鄉(xiāng)，自己卻什么也做不了，只能默默思念家鄉(xiāng)和親人，孤身一人在他鄉(xiāng)。后來，他靈感頓發(fā)，與黃自先生首次合作，便創(chuàng)作出了《思鄉(xiāng)》這部經(jīng)典的藝術歌曲。隨后兩人繼續(xù)合作，一起創(chuàng)作了像《旗正飄飄》、《九一八》等這樣振奮人心的抗日歌曲，這些歌曲中都包含著抗日仇恨、家國情懷。

（二）《思鄉(xiāng)》藝術風格與特點?！端监l(xiāng)》這首藝術歌曲融入了中國詩詞的吟誦風格，它是由詩歌吟唱而逐漸演化出來的一種曲調(diào)模式，這種調(diào)式強調(diào)平仄聲調(diào)，對比度非常明顯，并且強調(diào)節(jié)奏的緊急緩慢，抑揚頓挫。黃自先生一直致力于創(chuàng)作這樣具有鮮明的民族風格的古典詩詞的譜曲。像白居易的《琵琶行》，兒時的黃自先生雖然連其字面意思也不大懂，但創(chuàng)作出來的這首詩詞的音節(jié)鏗鏘有力，具有十足的韻律感。吟誦調(diào)基本都遵循著“平長仄短”的一般規(guī)律。在歌曲演唱的過程中，偶爾夾雜著半吟半誦的方式，就像是向著觀眾訴說著自己內(nèi)心的話，使整首歌曲的音樂效果與感情表現(xiàn)達到了完美的結(jié)合。這些在《思鄉(xiāng)》這首藝術歌曲中也都得到了淋漓盡致的表現(xiàn)。

其次是這首歌曲中做到了情景交融，傳詞達意。從中國古典詩歌和美學角度而言，尋求的正是一種“言有盡而意無窮”的境界。黃自先生的作曲絕不僅僅是簡單的曲調(diào)譜寫，而是將詩學和美學完美交融起來，做到情景交融、傳詞達意，通過溫婉優(yōu)雅和含蓄唯美的風格特征來展示一首歌曲的魅力?！端监l(xiāng)》的歌詞中使用了“柳”、“鵑啼”、“別緒”、“同去”等詞語，給觀眾呈現(xiàn)出了一幅“柳枝在風中搖曳、杜鵑在空中啼叫”的美麗景象，但優(yōu)雅的旋律中又融入了絲絲思鄉(xiāng)的哀怨和憂愁，表達出了游子對家鄉(xiāng)的無限思念之情。

二、黃自藝術歌曲《思鄉(xiāng)》的詞、曲、唱探析

（一）《思鄉(xiāng)》歌詞?！端监l(xiāng)》這首歌曲的詞作者是韋瀚章先生（1905～1993），他與黃自先生一樣有著強烈的愛國熱情。韋瀚章先生可以說是我國第一代音樂歌詞的創(chuàng)始人，他在上海音樂?？茖W校任職期間，和黃自先生合作創(chuàng)作出了《思鄉(xiāng)》。在當時，韋瀚章先生書寫了許多具有愛國情懷的歌詞，他與黃自先生還一起創(chuàng)作了很多的歌曲，如《長恨歌》、《旗正飄飄》等。韋瀚章先生不光在歌詞創(chuàng)作方面有很高的水平，他在音樂研究方面也是稍有建樹的，比如他提出了“歌與樂”相結(jié)合的音樂理論等。

《思鄉(xiāng)》創(chuàng)作的那個時期正好是1932年的春季，韋瀚章先生作為外地人，在上海過著形單影只的日子，一邊潛心研究音樂教育，一邊對家鄉(xiāng)親人陷入無比的思念之中。歌詞創(chuàng)作完畢后，黃自先生進行了譜曲，這便成就了這部經(jīng)典之作。《思鄉(xiāng)》的創(chuàng)作背景就是在這樣的大環(huán)境下創(chuàng)作的。歌中的家鄉(xiāng)有兩層含義，一是指詞作者的故土家鄉(xiāng)，另一個是指詞作者心靈和精神的追求歸宿。

（二）《思鄉(xiāng)》曲調(diào)。這首歌曲是一個單二部曲式，降E大調(diào)。

一首好的藝術歌曲不僅在旋律上優(yōu)美，并且在鋼琴伴奏上也能與旋律進行呼應。3小節(jié)的引子是以弱起的節(jié)奏型和變化音結(jié)合而成的，立刻就勾勒出一絲思鄉(xiāng)的憂愁氣息。從第4小節(jié)起便是歌曲演唱的開始。歌曲中多次使用了變化音，第一句歌詞中的“柳絲”就是#f音，#f到g是一個小二度，小二度具有傾向性的特征。

接著以“柳絲系綠，清明才過了”開始整個曲子，鋪墊好之后的歌詞情節(jié)的發(fā)展。這句歌詞為我們描述了一個背景：春天到了，萬物復蘇，嫩綠的柳枝在風中搖曳。這時正值清明時節(jié)，一個人形影單只，這里為營造出思鄉(xiāng)之情做了一個小小的鋪墊。在曲調(diào)上以柔和溫婉為主，曲調(diào)不斷地往上攀升，這樣可以表達演唱者的內(nèi)心活動，在演唱“更那堪墻外鵑啼”這一句時，歌唱者需要漸漸地提高自身的音量，與之前的舒緩和穩(wěn)定形成鮮明對比，利用漸強漸弱的歌唱特點來描述歌詞中人物狀態(tài)的變化，各個樂旬之間不能忽強忽弱，要保持曲調(diào)的流暢感和歌詞的詩意感。曲調(diào)是以深情飽滿的情緒往前推進的，同時又間或著哀婉憂傷的情緒，所以演唱時要把握漸慢漸強的氣息，在情緒上做到互動。13-15小節(jié)是間奏部分，采用引子的變形形式，將全曲帶入到高潮部分。

“問落花：隨渺渺微波是否向南流？”處，“問”字在全曲中起到關鍵作用，全曲最高音使得感情一下子爆發(fā)出來。最后一句“我愿與他同去”，“去”先漸強再慢慢漸弱，這句話表達了作者的愁緒，一種濃濃的思鄉(xiāng)之情開始出現(xiàn)。音樂也開始慢慢弱下來，體現(xiàn)出作者的本意，表達出詞曲作者的一種強烈的思鄉(xiāng)情懷。

（三）《思鄉(xiāng)》演唱。演唱中要表現(xiàn)出歌曲的詩歌美和韻律美，細膩溫婉地表達歌曲的情感內(nèi)涵，聲音處理也要含蓄多樣?！端监l(xiāng)》既有中國民族元素的音調(diào)和調(diào)式，又有西方吟詠調(diào)的調(diào)式。只有將這二種調(diào)式進行巧妙地結(jié)合，才能完整地表現(xiàn)出這首藝術歌曲。同時，演唱者需要準確地把握音色和音量，著意以詩意唯美的旋律來演繹整首作品。除了練就完美的聲音技巧外，我們還需要不斷擴大知識面，深入地認識、理解作品，感受到作品最想要表達出的本質(zhì)的東西，同時也要提升修養(yǎng)和審美，情感的恰當處理才能使整首作品完美地展現(xiàn)出來，所想要表達的思想感情也才能真情流露出來。

在學習《思鄉(xiāng)》這首歌曲的時候首先要把握這首歌曲的創(chuàng)作歷史背景，以及詞曲作者的創(chuàng)作風格，要從各種不同的方面結(jié)合整體來分析這首歌曲的演唱。通過《思鄉(xiāng)》這首藝術歌曲，可以架起中外藝術歌曲交流的橋梁和平臺，使得西方聲樂專業(yè)人士了解中國藝術歌曲的魅力。作為一個努力學習聲樂的人，要想提高自身的聲樂修養(yǎng)，學好藝術歌曲就一定要對《思鄉(xiāng)》這首作品有一定的了解。在二度創(chuàng)作中要唱出這首藝術歌曲的藝術內(nèi)涵及文化內(nèi)涵，從民族文化及哲學的高度和深度去探索藝術歌曲的本質(zhì)和精華，同時也了解詞曲作者的愛國之情和對美好生活的向往之情。

參考文獻：

[1]喬惟進.黃自和聲手法初探[J].音樂藝術（上海音樂學院學報），2000.

[2]孫博.黃自聲樂創(chuàng)作中的寫作風格與技巧[J].樂府新聲（沈陽音樂學院學報），2000.