文學經(jīng)典閱讀對思想政治教育的推動作用探討

摘要：思想政治教育是如今進行社會主義核心價值觀建設的重要的教育形式。在思想政治教育方面，通過文學經(jīng)典的閱讀也能夠起到很好的推動作用。但如今的人民已經(jīng)很少進行文學的經(jīng)典閱讀，更多的是瀏覽網(wǎng)絡的碎片化閱讀。本文就旨在探索文學經(jīng)典閱讀對思想政治教育重要的推動作用，從而使人們更加重視文學經(jīng)典閱讀的作用。

關鍵詞：文學經(jīng)典閱讀；思想政治教育；推動作用

一、簡介文學經(jīng)典閱讀及其特點

經(jīng)典閱讀能夠將人的精神視野不斷擴大，它能完善，升華你的內在（也就是靈魂）能教會你對于這個世界的一種泛性思考。經(jīng)典之作，最大的價值就在于它的不能超越和不可復制，我們對于經(jīng)典的評判，主要在于經(jīng)典的評判標準的不同，許多的作品存在了的幾十年甚至幾百年都被奉為經(jīng)典。因為它的文學價值遠遠的超越了書的本身。大部分的時候，經(jīng)典即是永恒，不局限時代，不限于時空。經(jīng)過積淀，仍被世人拿來閱讀。從對經(jīng)典的閱讀中吸取營養(yǎng)，改變我們的思想，以及樹立正確的價值觀念去面對生活。 經(jīng)典所承載的是永恒。正是因為這樣，才應該閱讀經(jīng)典文學。去借鑒它的價值，尋找精神伴侶讓，進行深刻思考[1]。

二、文學經(jīng)典閱讀對思想政治教育的推動作用

思想政治教育的根本就是幫助人們樹立正確的世界觀和價值觀，能夠用正確的價值觀念來看待生活中的事件。閱讀是我們生活中必不可少的事情，對于文學經(jīng)典的閱讀現(xiàn)在大部分的人更多的是進行網(wǎng)絡化的碎片的閱讀，對于經(jīng)典的閱讀是要有深度和難度，所以大多數(shù)的人會選擇手機信息的快速閱讀。一般經(jīng)典閱讀是以紙質的書本為主，但是如今隨著傳播方式的更新也出現(xiàn)了網(wǎng)頁進行閱讀的形式。一個閱讀的人和不閱讀的人是有很大的差別的。思想政治教育的根本更是在于閱讀。具體的推動作用如下：

（一）傳承傳統(tǒng)，塑造擔當

文學經(jīng)典閱讀在思想政治教育的推動作用更多的是對經(jīng)典的傳承，經(jīng)典的文學作品的創(chuàng)作也與當時的時代背景以及當時的社會價值觀有很大的影響。經(jīng)典這種更是對當時社會的反應和思考。經(jīng)典中有許多傳統(tǒng)的文化，在中國古代的四書五經(jīng)是永恒的經(jīng)典，其中的四書《論語》《孟子》《大學》《中庸》，每本都是教育為人處世的道理，在五經(jīng)中《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》，這些是我們的文化瑰寶。在閱讀的過程中更是與如今的思想政治教育的價值觀念大體相同。所以里面的內容可以有利于如今思想政治教育的開展，進行經(jīng)典文化的閱讀還增強了學生們的擔當，在國破山河的時代，壯士們鞠躬盡瘁死而后已，給如今的我們上了深刻的思想政治教育的課程[2]。

（二）增強意志，健全人格

在文學經(jīng)典閱讀中，我們常常讀到，為了實現(xiàn)夢想而艱苦奮斗的故事，在現(xiàn)在思想教育的過程中，也同樣是教育有為的青年能夠不斷的增強自己的意志，在面臨挫折的時候，能夠堅強的挺過去。通過閱讀經(jīng)典的文學作品，我們還可以健全自己的人格，使自己的人格更加的完善，這在一定程度上也是思想政治教育的內容，所以，文學經(jīng)典閱讀對思想政治教育有重要的推動作用

（三）溝通靈魂，提高修養(yǎng)

閱讀文學經(jīng)典，就像對圣人對話，只有在書中，在閱讀中才能真正的和自己的靈魂進行對話。通過與先哲的靈魂的溝通，來提高自己的修養(yǎng)。在思想政治教育的過程中，也正是通過對知識的學習，來提高人們的修養(yǎng)，讓人們樹立正確的世界觀和價值觀，用更加理性的眼光來看待世界，從而達到思想政治教育的效果。

三、推動文學經(jīng)典閱讀對思想政治教育發(fā)揮推動作用的途徑

（一）在潛移默化中滲透

對于文學經(jīng)典的閱讀，不能操之過急。對于任何形式的思想政治教育都是一項長期的過程，只有在品味閱讀的潛移默化中才能收到更好的閱讀效果。將文學經(jīng)典的閱讀成為幫助實施思想真正教育的重要的助手，只有這樣才能循序漸進的去促進人們接受思想政治教育改造，從而認真的學習思想政治教育知識，通過塑造這種思想政治的氛圍，去塑造自己完善的價值追求和人格[3]。

（二）借助文學閱讀突顯思想政治教育內容

對于文學經(jīng)典的閱讀，更像是一種藝術表現(xiàn)形式，但是在進行閱讀的過程中，要從經(jīng)典的文學作品中突顯出思想政治教育內容。借助經(jīng)典的力量，來展開思想政治教育的開展。任何一種文學表現(xiàn)形式，在形成的過程中都會或多的或少的產生其在思想政治教育中獨特的價值。文學作品自身的藝術性和永恒性也是對如今思想政治教育的補充[4]。

（三）突破困境，發(fā)揮文學功能

對于文學經(jīng)典的閱讀，在目前的社會閱讀的現(xiàn)狀中就存在一定的問題，人們對于文學經(jīng)典作品的不認可，以及人們如今閱讀量的下降，無法很好的把文學經(jīng)典與思想政治教育相結合。面對困境，我們應該堅定的堅持以馬克思主義

文藝理論為指導，凸顯思想政治教育內容，以經(jīng)典文學作品為閱讀重點，課堂導讀與自覺閱讀并用，建立適當?shù)募顧C制，從而實現(xiàn)主體性教育。

總結：

在本文章中對文學經(jīng)典閱讀對思想政治教育的推動作用進行了深入的探討。文學經(jīng)典作品是經(jīng)過歷史的洗禮所留下的人類的精神遺產，文學經(jīng)典的精髓就是看到事物的本質，樹立正確的價值觀念，始終擁護我們如今的政治生活。這才是文學閱讀促進思想政治教育的根本。

參考文獻：

[1]讓經(jīng)典閱讀引領教師成長——淺談老師經(jīng)典閱讀的作用[J].穆世平，莫樹芹，羅保意.科學咨詢（教育科研）.2018（06）

[2]中小學生經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀——以望奎縣為例進行調查[J].張巍茹.赤子（上中旬）.2016（24）

[3]初中生的文學經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀及改進措施研究[J].鞏尊靈.科教文匯（中旬刊）. 2011（12）

[4]走出兩難困境 開啟閱讀時代——“交大之星——經(jīng)典閱讀300題叢書”評介[J]. 王超明.出版廣角.2010（10）

作者簡介：

肖文紅 出生年月：1990年10月 性別：女 民族：漢 籍貫：河北省邢臺市 學歷：博士在讀 研究方向：高校思想政治教育研究