初中語文生活化寫作教學的有效途徑

馬躍兆

摘 要：義務教育階段提出的語文新課程改革標準中曾明確提出，要：“加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能”，寫作是初中語文課程中的重要內容，也是中學生今后學習終身必要的基礎知識和技能，所以從新課程改革的相關內容來看，我們應當重點關注寫作教學與生活實踐之間的練習，為學生的語文寫作提供源源不絕的活水之源，進而顯著提升初中生的語文寫作能力和水平。

關鍵詞：中學語文；寫作教學；生活化

作文來源于生活，生活化寫作可以幫助學生從抽象的課本中解脫出來，為學生提供感受自然、事實、人物的機會，使其在與外界的交流中產生對對生活的愛，從而主動地獲取知識，進而以真情實感反映生活。這就要求把教學目的要求轉化成學生作為生活主體的需要，促使他們在生活中寫作，在寫作過程中更好地生活。

一、要不斷地豐富學生生活，使學生認識生活、學會生活

“生活即教育”是我國著名教育家陶行知先生提出來的，它深刻地反映了教育的本質特征。當前，社會經濟在不斷發展，改革開放不斷深入，社會生活五彩繽紛，這都為學生的生活提供了更加廣闊的空間。在這種情況下教師要積極引導學生認識生活，了解生活。看起來學生的生活面很窄小，每天就是家里到學校，早上起床、吃飯，晚上睡覺，學校里上課，家里寫作業。……