初中物理教學(xué)中高效課堂的構(gòu)建

李品杰

摘 要：初中是學(xué)生初次接觸物理的學(xué)習(xí)階段，在這個(gè)階段，授課老師不僅要逐步培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，還要為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的物理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為學(xué)生以后在高中乃至大學(xué)的相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)鋪平道路。因此，對(duì)構(gòu)建初中物理高效課堂的探索與實(shí)踐是十分必要的。

關(guān)鍵詞：初中物理；高效課堂；構(gòu)建

近幾年來(lái)，我國(guó)在教育體制在不斷的改革，各個(gè)初中學(xué)校的物理教學(xué)方法也在不斷的完善，最終的目的是建立高效課堂，從而促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。要想構(gòu)建初中物理高效課堂，作為教師和學(xué)生，就必須科學(xué)合理的運(yùn)用課堂的時(shí)間，并且順利的完成教學(xué)的進(jìn)度和目標(biāo)。

一、做到理論結(jié)合實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

物理是一門(mén)研究自然界最普遍的相互作用、最基本的結(jié)構(gòu)的自然科學(xué)學(xué)科。傳統(tǒng)的初中物理教學(xué)一般是理論灌輸式，學(xué)生只能被動(dòng)地背公式、做題。這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)一知半解，甚至產(chǎn)生抵觸的情緒，教學(xué)效果較差。首先，教師應(yīng)該根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的強(qiáng)烈好奇心，找到突破口，便能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。其次，要還原物理的本質(zhì)，使物理知識(shí)更加生活化，從而使學(xué)生產(chǎn)生親近感。然后，教師應(yīng)該多結(jié)合生活中的自然現(xiàn)象對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理知識(shí)的講解，還可以通過(guò)做各種生動(dòng)的物理小實(shí)驗(yàn)來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。這樣，有助于增加學(xué)生的好奇心，從而激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！?br>