初中體育教學(xué)方法的多樣化

龍炳光

摘 要：初中體育的教學(xué)是一門很重要的學(xué)科，教師在教授的過(guò)程中，一定要充分挖掘每個(gè)學(xué)生潛在的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)方法；多樣化

在教學(xué)的過(guò)程中，教師作為教學(xué)中的主導(dǎo)者，學(xué)生則被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)，這不僅不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也不利于學(xué)生自主地開展學(xué)習(xí)。為了保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果，學(xué)校以及教師有必要改變單一的教學(xué)模式，以使教學(xué)方法多樣化。體育教學(xué)方法的多樣化離不開有效教學(xué)方法的支持，畢竟教學(xué)方法的多樣化也是由多種有效教學(xué)方法共同組成的，同時(shí)它們也是體育教學(xué)方法多樣化實(shí)施的基礎(chǔ)。

一、初中體育教學(xué)方法多樣化發(fā)展的必然性

在當(dāng)前人類社會(huì)快速發(fā)展的大環(huán)境下，任何事物都處于一種不斷發(fā)展的狀態(tài)。初中體育教學(xué)側(cè)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及教育理念、教育水平的不斷提高，各行各業(yè)的相互滲透與融入在對(duì)體育教育提出新的發(fā)展要求的同時(shí)，也給體育教學(xué)的多樣化發(fā)展創(chuàng)造了一定的條件，使之成為教學(xué)方法發(fā)展的一種必然結(jié)果。下面我們就從兩個(gè)方面展開深入的探討。

1.將學(xué)生作為教學(xué)的中心，學(xué)生體育學(xué)習(xí)的公共需求多。樣性決定了教學(xué)方法的多樣化發(fā)展在教學(xué)的過(guò)程中，最終的目的是提高學(xué)生們的教學(xué)成果和綜合素質(zhì)，學(xué)生才是教學(xué)的中心所在，而教師作為教學(xué)過(guò)程中的另一主體，其主要的的作用應(yīng)該是引導(dǎo)、督促、監(jiān)督學(xué)生們向著更有效的學(xué)習(xí)方法上靠攏?！?br>