新課程理念下初中數學教學的幾點感悟

陸和平

摘 要：新課程理念下，追求有效的數學課堂是新課程數學教學的一個重要目標。 這就要求我們在有限時間和空間內，采取恰當的教學方式，激發學生學習的積極主動性，讓學生真正參與學習過程，獲取較大容量的、真正理解的有效知識，同時充分培養和鍛煉學生的創新精神和實踐能力。

關鍵詞：新課程理念；初中數學；教學；感悟

在新課程改革的指引下，初中數學教師要從根本上轉變觀念，擺脫傳統教學模式的束縛，在培養學生自主學習的能力上動腦筋、下功夫，讓學生熱愛數學、探索數學，進而主動地去鉆研、去理解、去想象，使他們在濃厚的興趣中認識新知，掌握技能。下面談談我在教學中的一些感悟：

一、要尊重學生的學習過程

實施新課程以后，人們對學生學習過程的研究提出了以問題為中心的研究。美國著名數學家哈爾莫斯曾說：“問題是數學的心臟?！睂W生的思維是在意識到問題的存在時啟動的，問題是思維的起點，思維的動力，學生探究的主動性往往來自一個好的問題，一個好的問題常常有一石激起千層浪的效果。因此，以問題為中心開展創設數學情境，提出數學問題和解決數學問題成為目前初中數學課堂教學中，促進學生經歷學習過程的熱點，也為課堂教學的真實性和有效性搭建了研究的平臺。但是，在教師對“情境創設”的必要性和功效性達成共識的今天，情境創設的實質卻發生了偏差，教學中出現了熱熱鬧鬧，情感過剩，華而不實，成效甚微的形式主義傾向?！?br>