提高小學數學課堂教學效率的探索

聶宏宇

摘 要：在各級各類學校都在關注教學質量，提高辦學效益的背景下，課堂教學效率的提高成為關鍵。如何讓每一節課都能做到讓學生樂學、愛學、會學、學會，這則是教師需要思考和實踐的現實問題。關注教學情境的創設、合理利用教材、注重學生的生活體驗、注重教學反思是提高課堂效率的有效策略。

關鍵詞：小學數學；課堂效率；探索

如何讓學生樂學、愛學、會學、學會，讓學生在認知和情感上均有所發展是提高課堂效率的保障。在從事小學數學教學的過程中，我進行過如下探索：

一、關注教學情境的創設

構建良好的師生關系，調動有效的學習情感，對于維持學生的學習興趣和注意力至關重要。調動有效的學習情感，既能培養學生的學習信心，調動其學習的主動性，又能切實提高課堂教學的有效性。在情境創設中，應注意以下幾點：

1.情境創設應目的明確。每一節課都有一定的教學任務。情境的創設，要有利于學生數學學習，有利于促進學生認知技能、數學思考、情感態度、價值觀等方面的發展。所以，教學中既要緊緊圍繞教學目標創設情境，又要充分發揮情境的作用，及時引導學生從情境中運用數學語言提煉出數學問題。如果是問題情境，提出的問題則要具體、明確，有新意和啟發性，不能籠統地提出諸如“你發現了什么”等問題。

2.教學情境應具有一定的時代氣息。作為教師，應該用動態的、發展的眼光來看待學生。在當今的信息社會里，學生可以通過多種渠道獲得大量信息，教師創設的情境也應具有一種時代氣息，讓他們學會關心社會，關心國家發展?！?br>