如何實現初中數學高效教學

朱斌

摘 要：教學，已經很長時間存在于我們每個人的生活和工作中，教學是多種形式的，但最終目的只有一個，就是讓學生獲得知識從而提高自己。那么關鍵問題就在于怎樣教學，教學的過程極其重要，這決定了我們最終獲得教學成果的深刻性，因此，在這里我強調要高效教學。

關鍵詞：初中數學；高效教學；高效課堂

數學是知識的工具，一直以來深受老師和家長的重視。在現階段二十一世紀各方面都快速發展、全面深化改革的中國，黨和國家強調：教育是民族振興和社會進步的基石，教育事業也日趨多元化、全面化、國際化，學生與學生之間、學校與學校之間的競爭越來越緊張、越來越明顯，那么在教育如此盛行的年代，如何提高教學的高效性成為我們必須思考的關鍵問題。

一、興趣引導、避免死板

興趣是最好的老師。我們沒有任何辦法強迫學生學習不喜歡的東西，所以，學習的第一步是產生興趣，只有對一件事物有了興趣，才會有進一步探究的動力。

1.做一個有趣的老師。在我的學生時代，印象最深刻的是我的初中數學老師，她曾在第一堂課上對我們說，想要喜歡上一門課，首先得喜歡上那門課的老師。當然，她是一名優秀的老師，我們很多同學都很喜歡她，并且在她所教的那門學科中我也取得了優異的成績。所以在后來的學習工作中，我都始終記得她曾講過的那句話，要做一個被學生喜歡的老師，做一個有趣的老師，能和學生做朋友，能走近學生并和他們交流，了解他們的思想和興趣。……