朱斌
摘 要:教學,已經很長時間存在于我們每個人的生活和工作中,教學是多種形式的,但最終目的只有一個,就是讓學生獲得知識從而提高自己。那么關鍵問題就在于怎樣教學,教學的過程極其重要,這決定了我們最終獲得教學成果的深刻性,因此,在這里我強調要高效教學。
關鍵詞:初中數學;高效教學;高效課堂
數學是知識的工具,一直以來深受老師和家長的重視。在現階段二十一世紀各方面都快速發展、全面深化改革的中國,黨和國家強調:教育是民族振興和社會進步的基石,教育事業也日趨多元化、全面化、國際化,學生與學生之間、學校與學校之間的競爭越來越緊張、越來越明顯,那么在教育如此盛行的年代,如何提高教學的高效性成為我們必須思考的關鍵問題。
一、興趣引導、避免死板
興趣是最好的老師。我們沒有任何辦法強迫學生學習不喜歡的東西,所以,學習的第一步是產生興趣,只有對一件事物有了興趣,才會有進一步探究的動力。
1.做一個有趣的老師。在我的學生時代,印象最深刻的是我的初中數學老師,她曾在第一堂課上對我們說,想要喜歡上一門課,首先得喜歡上那門課的老師。當然,她是一名優秀的老師,我們很多同學都很喜歡她,并且在她所教的那門學科中我也取得了優異的成績。所以在后來的學習工作中,我都始終記得她曾講過的那句話,要做一個被學生喜歡的老師,做一個有趣的老師,能和學生做朋友,能走近學生并和他們交流,了解他們的思想和興趣。……