新課標(biāo)背景下小學(xué)英語口語教學(xué)探討

宋有富

摘 要 語言使人們賴以生存、交流溝通的工具和手段。在學(xué)校中開展語言學(xué)習(xí)課程就是為了讓學(xué)生很從小接受鍛煉，以后能夠更好的使用語言這種工具。尤其是對(duì)于外語課程，更應(yīng)該從小抓起，培養(yǎng)學(xué)生的外語語感和使用習(xí)慣。同時(shí)國家的英語標(biāo)準(zhǔn)也對(duì)小學(xué)生提出了一定的要求，尤其是在“說”的方面上，學(xué)生從小就接受這方面的 訓(xùn)練，使得學(xué)生對(duì)此沒有恐懼感，也可以讓他們?cè)缭绲念I(lǐng)悟到英語的美，讓學(xué)生能夠無顧慮的、放開的、標(biāo)準(zhǔn)的講英語——才是英語課程的根本目的。所以，小學(xué)英語應(yīng)在此方面著重下功夫，大力培養(yǎng)學(xué)生的英語口語水平。作者就英語口語如何培養(yǎng)以及培養(yǎng)現(xiàn)狀做出如下探討，希望可以對(duì)中國小學(xué)生的英語水平的增長做出一些微末的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞 小學(xué)英語；口語數(shù)學(xué)；實(shí)施策略

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）08-0009-01

一、目前小學(xué)英語口語教學(xué)的困境

學(xué)生的知識(shí)調(diào)取需要有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。幾乎所有的學(xué)生英語知識(shí)儲(chǔ)備量很小，更不要說語法，閱讀之類的，口語交流更是天方夜譚。沒有知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)生交流起來就沒有信心，沒有信心就會(huì)緊張，緊張就會(huì)焦慮、甚至情緒消極，所以這是現(xiàn)在實(shí)施小學(xué)英語口語交流的一大困難之處。

二、小學(xué)英語口語教學(xué)實(shí)施策略

（一）創(chuàng)造性的使用教材，讓學(xué)生可以開口，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教材是教師進(jìn)行教學(xué)的重要資源，是精選出來供學(xué)生學(xué)習(xí)的材料。創(chuàng)造性地……