信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究

摘 要 在小學(xué)教學(xué)中的眾多學(xué)科當(dāng)中，數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科。在小學(xué)課程當(dāng)中設(shè)立數(shù)學(xué)學(xué)科的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，小學(xué)的教學(xué)工作也應(yīng)該跟得上時(shí)代的潮流，將信息技術(shù)運(yùn)用到日常的工作當(dāng)中去。本文將以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀及課程的特點(diǎn)作為切入點(diǎn)，對(duì)信息技術(shù)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的具體影響分為教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)模式兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞 信息技術(shù)；小學(xué)數(shù)學(xué)；創(chuàng)新研究

中圖分類號(hào)：R857.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）08-0023-01

數(shù)學(xué)不僅是一門基礎(chǔ)學(xué)科，更是一門工具學(xué)科，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，一直代替著重要的作用。因此小學(xué)數(shù)學(xué)課程會(huì)為學(xué)生日后的其它學(xué)科的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在信息技術(shù)發(fā)展日新月異的今天，信息技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的情況越來(lái)越普遍。因此為了學(xué)生可以享受到信息技術(shù)發(fā)展為數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)的好處，就一定要規(guī)劃好相關(guān)的方式方法。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)的課程特點(diǎn)和教學(xué)現(xiàn)狀

（一）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的課程特點(diǎn)

小學(xué)的數(shù)學(xué)課程，其開(kāi)設(shè)的目的一是因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門工具學(xué)科，更是因?yàn)閿?shù)學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程的安排當(dāng)中，分步驟的培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、運(yùn)算能力、邏輯能力和空間想象能力。課程分為兩個(gè)階段，在一至三年級(jí)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行的是概念式的教學(xué)。而在四至六年級(jí)階段，進(jìn)行的則是對(duì)第一階段教學(xué)的加深。……