核心素養(yǎng)背景下信息化英語(yǔ)課道德情感培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)

姚盛春

摘 要 英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)中的文化品格培養(yǎng)，包括通過(guò)學(xué)習(xí)，形成正確的價(jià)值觀念和道德情感，自信、自尊、自強(qiáng)，具備一定的跨文化溝通和傳播中華優(yōu)秀文化的能力。而信息技術(shù)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，更好地創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境、充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了課堂教學(xué)中三維目標(biāo)的達(dá)成，使得課堂中教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授、對(duì)學(xué)生求知、做人的引導(dǎo)更加直觀生動(dòng)形象，在實(shí)現(xiàn)課堂的高效性方面起到巨大的促進(jìn)作用，從而培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。本文從整合信息技術(shù)的英語(yǔ)課堂在文化品格之情感態(tài)度價(jià)值觀方面的思路構(gòu)想入手，結(jié)合一節(jié)初中英語(yǔ)信息技術(shù)與情感態(tài)度價(jià)值觀整合教學(xué)的案例設(shè)計(jì)，來(lái)分析怎樣利用信息技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)中的情感態(tài)度價(jià)值觀滲透教育，同時(shí)給出了整合信息技術(shù)的英語(yǔ)課堂的情感態(tài)度價(jià)值觀滲透教育幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞 核心素養(yǎng)；文化品格；信息技術(shù)；情感態(tài)度價(jià)值觀

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）08-0036-02

《新課標(biāo)》指出，英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)中的文化品格培養(yǎng)，是通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生能獲得文化知識(shí)，理解文化內(nèi)涵，比較文化異同，吸收文化精華，形成正確的價(jià)值觀念和道德情感，自信、自尊、自強(qiáng)，具備一定的跨文化溝通和傳播中華優(yōu)秀文化的能力。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是磨練意志、陶冶情操、拓展視野、發(fā)展個(gè)性、提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。青少年時(shí)期是學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀發(fā)展的重要階段。……