小學(xué)英語教學(xué)中的文化情感教育

余珊珊

摘 要 在《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》（2012年版）中，關(guān)于文化情感的要求中提出，語言有豐富的文化內(nèi)涵，在外語教學(xué)中，文化是指所學(xué)語言國家的歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、價(jià)值觀念等。

關(guān)鍵詞 小學(xué)英語教育；文化情感教育；滲透；策略

中圖分類號(hào)：O552.2，D045 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）08-0044-01

在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，逐步擴(kuò)展文化知識(shí)的內(nèi)容和范圍。在起始階段應(yīng)使學(xué)生對英語國家文化及中外文化的異同有粗略的了解，教學(xué)中涉及的英語國家文化知識(shí)，應(yīng)與學(xué)生身邊的日常生活密切相關(guān)并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

一、立足課本，解讀教材，了解西方文化

（一）了解文化，拓展視野

PEP小學(xué)英語教材中，有很多教學(xué)內(nèi)容是圍繞世界各國文化學(xué)習(xí)為主的。比如在三年級(jí)下冊教材Unit 1 Welcome back to school！中學(xué)生學(xué)習(xí)了英國、加拿大等國家的表達(dá)以及國旗，教師在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上要運(yùn)用相關(guān)知識(shí)讓學(xué)生了解各個(gè)國家的特點(diǎn)，如地理位置、代表性動(dòng)植物等，讓學(xué)生在興趣中不知不覺中吸收了知識(shí)，開闊了視野。

在教材中的C部分也有許多文化情感拓展。例如四年級(jí)教材下冊Unit 2 What time is it？Zip在愚人節(jié)（April FoolsDay）這天改了鬧鐘的時(shí)間和Zoom開了一個(gè)玩笑，學(xué)生在笑聲中知道了愚人節(jié)的存在，教師可以利用此機(jī)會(huì)介紹在歐美一些國家4月1日是愚人節(jié)，告訴學(xué)生愚人節(jié)的由來，同時(shí)還要提醒學(xué)生小玩笑可以，但是不能傷害到別人，要注意尺度。

（二）體驗(yàn)節(jié)日，感受文化