父職教育對男孩子人生發(fā)展的意義

劉詠

摘 要 本文主要研究了父職教育對男孩子人生發(fā)展的意義。

關(guān)鍵詞 父職教育；成長；人生發(fā)展

中圖分類號：G612 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0051-01

一、我國的教育體制缺乏父職教育

在當(dāng)代，我們國家，首先是幼兒園，《綱要》指出幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展的需要。也規(guī)定了孩子們每天戶外活動和自由活動的要求。但實際工作中，體育活動的開放性、自主性、豐富性及游戲中個體交往頻繁使活動存在危險因素和安全隱患。加之現(xiàn)代家庭對孩子的溺愛，孩子的自我保護能力差，容易造成意外傷害。因此，我們的教師壓力大，很多教師怕出安全問題，幼師這項職業(yè)成為高危職業(yè)，安全像一把刀架在教師的脖子上，即便是幼兒園戶外活動，也是成人和老師的干預(yù)太多，給孩子的限制很大，幼兒沒有真正活動起來，更別說活動密度和強度的問題，還有就是幼兒園的人數(shù)太多，特別是公辦幼兒園，所以，老師們情愿辛苦地帶領(lǐng)孩子們律動，舞蹈，音樂游戲，以完成幼兒戶外活動。而這樣的教育模式對男孩子而言，男孩的天性被封殺了。越來越糟糕的是，當(dāng)孩子們進入小學(xué)，男性的性格特點更加壓抑。比如好動、數(shù)理邏輯、空間感覺，而女孩的性格特點聽話、乖巧、記憶、語言，更加符合應(yīng)試教育的要求，長時間的完成作業(yè)，女孩子又得到了老師的肯定，班上的管理大多數(shù)是女孩子，問題的關(guān)鍵在于，教育者沒有幾個意識到性別的異化的教育方式，中國式的教師都喜歡持續(xù)學(xué)習(xí)，注意力集中的孩子，在早期，女孩子這種技巧強于男孩子。……