初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用探究

李翠英

摘 要 在初中數(shù)學(xué)課堂中，教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用至關(guān)重要。學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受、吸收的好壞，一部分要依賴于教師的語(yǔ)言運(yùn)用，通俗易懂、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言容易被學(xué)生所接受。而生硬晦澀、枯燥呆板的教學(xué)語(yǔ)言則很難被學(xué)生接受吸收。可以說(shuō)教師語(yǔ)言運(yùn)用的好壞，在一定程度上影響著教學(xué)的效果。

關(guān)鍵詞 初中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；語(yǔ)言；運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）08-0114-01

一、課堂教學(xué)語(yǔ)言技能

“教師高度的語(yǔ)言修養(yǎng)，在極大的程度上決定學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率。”著名教育家蘇霍姆林斯基如是說(shuō)。可見(jiàn)教師的語(yǔ)言運(yùn)用對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。在課堂教學(xué)中，我們時(shí)常會(huì)看到這樣一個(gè)現(xiàn)象，同等教師資歷、同等教齡、同等學(xué)歷老師的課堂，往往會(huì)呈現(xiàn)不一樣的現(xiàn)象。有的老師的課堂趣味橫生，課堂氣氛極其活躍，學(xué)生都勇于發(fā)言。而另一些老師的課堂則沉悶乏味、同學(xué)們都默不作聲，這就是語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。老師課堂教學(xué)的語(yǔ)言運(yùn)用至關(guān)重要，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的重要影響不言而喻。課堂氛圍雖然會(huì)受到很多因素的影響，但是最為重要的還是老師的講解，老師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用至關(guān)重要。課堂中，老師運(yùn)用一定的教案、使用一定的教學(xué)方式，將教材中的知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生時(shí)所使用的語(yǔ)言，就是課堂語(yǔ)言。課堂語(yǔ)言就是老師在有限的課堂時(shí)間內(nèi)使學(xué)生掌握課本知識(shí)點(diǎn)，開(kāi)拓學(xué)生的智力的語(yǔ)言。作為學(xué)生學(xué)習(xí)上的指路人，老師應(yīng)該注重自身的語(yǔ)言功底，不斷磨練自己的語(yǔ)言基本功。……