傅俊清
摘 要 隨著時代的不斷發展,對初中數學的教學有了更高的要求,應該以新的數學課程標準為依據,在教學過程中教師應該充分重視學生是學習的主體位置,發揮教師主導的作用,不斷提高學生的自主學習能力,讓學生能夠得到全面的發展。數學是一門相對復雜的學科,其中包含很多抽象的數學知識點,處在初中階段的學生理解能力都不是很強,因此在學習過程中可能會遇到很多的問題,教師應該不斷轉變教學方式,不斷提高學生的自主學習能力,讓學生能夠變被動學習為主動學習。結合本人幾十年的數學教學實踐,從多個角度分析了在初中數學教學中提高學生自主性學習的策略。
關鍵詞 初中數學;自主性學習;探究
中圖分類號:G632 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2018)08-0119-01
隨著新課改的不斷深入,特別是新版本的初中數學課程標準,在數學教學中培養學生的數學學科素養,所以對學生的素質要求越來越高,學生在學習的過程中應該充分的認識到自己的主體位置,讓自己成為學習的主人,不斷提高自身的自主學習能力。在我國初中數學的教學過程中教師由于受到傳統教學觀念的影響,對學生的教學大多是采用灌輸式的教學,學生在整個學習過程中都是處于被動的狀態,因此沒有辦法很好的提高學習效率。教師應該打破傳統的教學方式,在教學過程中不斷激發學生的學習興趣,培養學生的自主學習能力。
一、激發學……