初中數學教學中的自主性學習思路探究

傅俊清

摘 要 隨著時代的不斷發展，對初中數學的教學有了更高的要求，應該以新的數學課程標準為依據，在教學過程中教師應該充分重視學生是學習的主體位置，發揮教師主導的作用，不斷提高學生的自主學習能力，讓學生能夠得到全面的發展。數學是一門相對復雜的學科，其中包含很多抽象的數學知識點，處在初中階段的學生理解能力都不是很強，因此在學習過程中可能會遇到很多的問題，教師應該不斷轉變教學方式，不斷提高學生的自主學習能力，讓學生能夠變被動學習為主動學習。結合本人幾十年的數學教學實踐，從多個角度分析了在初中數學教學中提高學生自主性學習的策略。

關鍵詞 初中數學；自主性學習；探究

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）08-0119-01

隨著新課改的不斷深入，特別是新版本的初中數學課程標準，在數學教學中培養學生的數學學科素養，所以對學生的素質要求越來越高，學生在學習的過程中應該充分的認識到自己的主體位置，讓自己成為學習的主人，不斷提高自身的自主學習能力。在我國初中數學的教學過程中教師由于受到傳統教學觀念的影響，對學生的教學大多是采用灌輸式的教學，學生在整個學習過程中都是處于被動的狀態，因此沒有辦法很好的提高學習效率。教師應該打破傳統的教學方式，在教學過程中不斷激發學生的學習興趣，培養學生的自主學習能力。

一、激發學……